Полное описание документа
014 | ## | 2 | AR-MARS |
a | RUMARS-tvfl22_no1_ss170_ad1 |
|
035 | ## | |
100 | ## | a | 20220723d2022####|||y0rusy0400###### |
|
101 | 0# | |
102 | ## | |
200 | 1# | a | Язык интернета и его влияние на нормы письменной литературной речи |
f | Н. А. Гурьева |
|
203 | ## | a | Текст |
c | непосредственный |
|
225 | 1# | a | Материалы и сообщения. Проблемы преподавания |
|
320 | ## | a | Библиогр.: с. 174-175 (19 назв.) |
|
330 | ## | a | Освещается проблема снижения уровня грамотности в современном российском обществе. В качестве одного из факторов, негативно влияющих на нормы письменной литературной речи, рассматривается язык интернета. Намечаются возможные пути решения данной проблемы. |
|
461 | #0 | 200 | #0 | a | Вестник Тверского государственного университета |
i | Сер.: Филология |
|
|
463 | #0 | |
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Вычислительная техника |
|
606 | ## | |
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Общее языкознание |
|
606 | ## | |
610 | 0# | a | анализ письменных текстов |
|
610 | 0# | a | нарушение норм пунктуации |
|
610 | 0# | a | нормы письменной литературной речи |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
675 | ## | |
675 | ## | |
686 | ## | 2 | rubbk |
a | 32.973.202 |
v | Таблицы для массовых библиотек |
|
686 | ## | 2 | rubbk |
a | 81 |
v | Таблицы для массовых библиотек |
|
700 | #1 | 4 | 070 |
a | Гурьева |
b | Н. А. |
c | кандидат филологических наук |
c | доцент |
g | Наталья Николаевна |
p | Тверской государственный университет. Институт педагогического образования и социальных технологий. Кафедра русского языка с методикой начального обучения |
|
801 | #2 | a | RU |
b | AR-MARS |
c | 20220727 |
g | RCR |
|
801 | #3 | a | RU |
b | AR-MARS |
c | 20220727 |
|
801 | #2 | a | RU |
b | НБР Карелия |
c | 20220801 |
g | rcr |
|
801 | #0 | a | RU |
b | 33317097 |
c | 20220723 |
g | RCR |
|
801 | #1 | a | RU |
b | 33317097 |
c | 20220723 |
|
901 | ## | |
903 | ## | a | code |
b | tvfl |
c | ГБУК РК |
d | 21075 |
|
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |