В России в XX – начале XXI веков было и есть немало интересных литературных критиков: А. Ивич, И. Мотяшов, М. Петровский, Б. Сарнов, Ст. Рассадин и многие-многие другие, – значительно меньше серьезных ученых, литературо-ведов: И. Лупанова, Е. Путилова и всего одна-единственная научная школа изучения детской литературы – школа профессо-ра И. П. Лупановой в Петрозаводске.

Тридцать пять лет назад, после выхода в свет книги И. Лупановой «Полвека» и нескольких статей в ежегоднике «Детская литература», Петрозаводск стал признанным центром изучения детской литературы. Со всех концов Советского Союза и из-за его пределов сюда съезжались молодые исследователи на консультации, стажировку. Здесь защищались дипломные работы и кандидатские диссертации. В сборнике «Проблемы детской литературы» (позднее «Проблемы детской литературы и фольклор») авторская география была необычайно обширной: В. А. Близненкова, И. В. Иноземцев, Т. Д. Полозова, И. С. Чер-нявская – из Москвы, Н. Н. Житомирова, Е. О. Путилова, В. Д. Разова – из Ленинграда, Б. С. Вайсберг – из Свердловска, В. Я. Вакуленко – из Средней Азии, Л. Н. Беленькая – из Украины, М. Ю. Кузьмина – из Ульяновска, Е. Н. Сафарханова и Н. Н. Старыгина – из Йошкар-Олы, М. Т. Славова – из Болгарии и многие-многие другие. Постоянными авторами сборника стали, естественно, ученики И. П. Лупановой: Е. М. Гин (Левина), Н. Н. Шабалина (Исакова), Л. Н. Колесова, С. М. Лойтер, Е. И. Маркова, Е. М. Неёлов, В. А. Рогачев – и ученики её учеников – Р. Б. Калашникова, Г. А. Комлева, Г. Р. Окунева, К. Г. Тарасов и др.

То, что такая научная школа родилась в Петрозаводске, не случайно. И. П. Лупанова (1921–2003) – ученица выдающихся филологов XX века В. Я. Проппа и М. К. Азадовского, в полной мере восприняла их традиции. Тщательный подбор, учёт и систематизация огромного количества документальных материалов, яркость и оригинальность мышления, свободное владение различными методами как фольклористики, так и литературоведения в сочетании с удивительной эрудицией – всё это приносило успех многим её начинаниям. Одним из них была организация при кафедре русской и зарубежной литературы Петрозаводского университета широкого изучения истории и теории детской литературы. Эта область нашего литературоведения, как известно, – одна из самых неразработанных, если не сказать – заброшенных, поэтому в решении многих проблем И. П. Лупанова была первопроходцем. Это была сложная, кропотливая, не всегда заметная постороннему взгляду, но упорная и целенаправленная работа. Постепенно создавались общие и специальные курсы, писались статьи и книги, работал семинар по детской литературе, аспиранты готовили диссертации, стал издаваться межвузовский научный сборник.

Впервые изучение всей детской литературы ставилось на прочный фундамент литературоведческой науки. И поначалу некоторые московские деятели детской литературы были шокированы этим обстоятельством, поскольку науки не мыслили без скуки. И. П. Лупанова впоследствии вспоминала: «Фотеева встретила меня весьма любезно и тут же представила главному редактору критико-библиографического отдела И. А. Давыдову. В отличие от хозяйки Дома (детской книги – Л. К.), он смотрел на меня довольно хмуро, всем своим видом подчёркивая полное отсутствие интереса и ко мне, и к моим степеням-званиям, старательно перечисляемым Фотеевой. Мне показалось, что мои «титулы» лишь усилили его мрачное безразличие. Как узнаю впоследствии, так оно и было: Иван Андреевич признается мне, что не ожидал от доктора наук ничего, кроме дикого занудства <…> Пискунов (директор изд. «Детская литература». – Л. К.) упоминал о моей книге, сказал, что прочёл её «как роман» и что в ней «совсем нет занудства» (любопытно, как в этой среде прочно укоренилось представление о нерушимой связи научной деятельности с «занудством»!)».

Время – самый строгий судья всех наших дел. И сегодня оно подтверждает, что книга «Полвека» – самая серьёзная работа по детской литературе за весь XX век. В этой работе ярко проявилась характерная черта творческой манеры И. П. Лупановой: продуманная и стройная теоретическая концепция вырастает из поистине энциклопедического по своему охвату материала. Десятки и сотни имён забытых и полузабытых авторов встают со страниц её книги. Автор глубоко убеждён, что лишь полный учёт (и анализ) всех участников литературного процесса, а не только пресловутой «обоймы» классиков, которой, увы, часто ограничиваются критики детской литературы, даёт право исследователю на теоретические обобщения.

Книга «Полвека» – не только серьёзное научное исследование, но и «наглядное пособие» для учеников, образец того, как нужно работать. Многие из них, став историками детской литературы, проверяют себя именно этой книгой.

Другой областью литературоведения, которой с таким пристрастием занималась И. П. Лупанова и к которой приобщила в той или иной мере почти всех своих учеников, была литературная сказка. И неудивительно. По словам Е. М. Неёлова, это, с одной стороны, самый детский из жанров детской литературы, а с другой, – он составляет неотъемлемую часть всей русской национальной культуры на любом этапе её развития. Потому-то, при всей своей кажущейся простоте, изучение литературной сказки требует от исследователя немалых усилий. Отмечая в начале 80-х годов, что общий уровень работ о литературной сказке «пока ещё не высок», И. П. Лупанова с афористической чёткостью сформулировала своеобразный закон «сложности простоты» в изучении жанра: «Написать статью о литературной сказке так же не просто, как написать саму сказку». Поэтому изучающему литературную сказку необходимо в равной степени быть и фольклористом, и литературоведом. Именно таким исследователем и была сама И. П. Лупанова. Её работы о литературной сказке XX века – это и блестящие разборы произведений современных писателей-сказочников, и глубокий анализ фольклорных корней литературной сказки, и подробная разработка поэтики литературно-сказочного жанра.

Многие её статьи и книги, написанные десять и более лет тому назад, полемически заострены и звучат так, как будто написаны сегодня, в разгар острых споров о судьбах отечественной культуры. Достаточно вспомнить хотя бы её статью «Современная литературная сказка и её критики (Заметки фольклориста)», в которой убедительно показана несостоятельность попыток некоторых критиков дискредитировать великолепных сказочников Б. Заходера, Э. Успенского и С. Прокофьеву. Причём критика эта отличалась не только научной основательностью аргументов, но остроумием. А 15–20 лет спустя – в годы перестройки – когда огульному охаиванию подвергнется советская литературная сказка, её ученики выступят в защиту произведений А. Волкова, А. Толстого, Л. Лагина, Е. Шварца и других писателей.

Широта научных интересов И. П. Лупановой – характерная черта её учеников. На первых порах именно она помогла каждому из нас определиться в тематике и области научного поиска. Так, С. М. Лойтер свои первые статьи (начиная со студенческой), кандидатскую диссертацию и книгу «Там, за горизонтом…» (1973) посвятила творчеству Л. Кассиля, став одним из самых авторитетных кассилеведов страны; Е. М. Неёлов с самого начала связал свои научные интересы с проблемой взаимодействия литературной сказки и научной фантастики; Л. Н. Колесова занялась исследованием истории и теории детской журналистики.

И. П. Лупанова всегда следила за работой и взрослением своих учеников, и когда их интересы менялись, – например, С. М. Лойтер увлеклась детским фольклором, Е. И. Маркова – творчеством Н. Клюева, а Ю. И. Дюжев – «взрослой» литературой Северо-Запада России – она с уважением отнеслась к этим новым интересам. Позднее она напишет: «А сколько по-настоящему хороших книг написано за это время моими учениками! И пусть некоторые из них связаны уже с другой тематикой и другими проблемами, – мне приятно, что их авторы побывали когда-то в «стране детства» и что именно интересом к ней был продиктован их первый выход на старт».

Доброжелательное внимание и забота о многочисленных учениках всегда сочетались у И. П. Лу-пановой с высокой требовательностью. Её доверие было самой большой наградой, и его нельзя было обмануть. И это теперь уже традиция. Встречи и беседы с учителем становились вторым университетом, дававшим так много, что в полной мере осознается, может быть, только теперь, когда её уже нет с нами. Это были уроки не только научные, но и человеческие, нравственные, которые запоминаются на всю жизнь. Нравственный авторитет И. П. Лупановой для её учеников абсолютен.

Идут годы. Уже нет с нами И. П. Лупановой, но научная школа, созданная ею, традиции этой школы продолжают её ученики и теперь уже ученики её учеников. Сотни книг, учебных пособий, статей – это весомый вклад в науку о литературе.

Л. Н. Колесова,
доцент Петрозаводского государственного университета

Б И Б Л И О Г Р А Ф И Я

Лупанова, И. П. Русская народная сказка в творчестве писателей первой половины XIX века / И. П. Лупанова. – Петрозаводск : Гос. изд-во КАССР, 1959. – 504 с.

Лупанова, И. П. Полвека : совет. дет. лит., 1917–1967 : очерки / И. Лупанова. – М. : Дет. лит., 1969. – 671 с. : ил., портр.

Лупанова, И. П. «Минувшее проходит предо мною…» : кн. о пережитом / И. П. Лупанова. – Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2007. – 313 с. : ил. – ISBN 978-5-8021-0341-8.

Лупанова, И. П. Учитель и друг : [к 100-летию со дня рождения фольклориста В. Я. Проппа] / Ирина Лупанова // Лицей. – 1995. – Апр. (№ 4). – С. 14.

Список избранных печатных трудов И. П. Лупановой (материалы к библиографии) // Проблемы детской литературы и фольклор : сб. науч. тр. / М-во общ. и проф. образования РФ, Петрозав. гос. ун-т ; редкол.: проф. Е. М. Неёлов (отв. ред.), доцент Л. Н. Колесова, проф. Д. Н. Медриш, доцент С. М. Лойтер. – Петрозаводск : Изд-во Петрозав. ун-та, 1999. – С. 7–8.

* * *

Лойтер, С. М. Лупанова Ирина Петровна / С. М. Лойтер // Карелия: энциклопедия. В 3 т. Т. 2. К–П. – Петрозаводск, 2009. – С. 181.

Неёлов, Е. М. Памяти профессора Ирины Петровны Лупановой / Е. М. Неёлов // Проблемы детской литературы и фольклор : сб. науч. тр. / Петрозав. гос. ун-т. – Петрозаводск, 2004. – С. 7–16.

Колесова, Л. Н. Школа профессора И. П. Лупановой и ее роль в изучении детской литературы России / Л. Н. Колесова // Проблемы развития гуманитарной науки на Северо-западе России : опыт, традиции, инновации : материалы науч. конф., посвящ. 10-летию РГНФ, 29 июня – 2 июля 2004 г. Т. 2. Филология. Искусствознание. Политология. Социология. Правоведение. Экономика. Психология. Педагогика. Комплексное изучение человека. – Петрозаводск, 2004. – С. 94–96.

Маркова, Е. И. Ирина Петровна // Проблемы детской литературы и фольклор : сб. науч. тр. / М-во общ. и проф. образования РФ, Петрозав. гос. ун-т ; редкол.: проф. Е. М. Неёлов (отв. ред.), доцент Л. Н. Колесова, проф. Д. Н. Медриш, доцент С. М. Лойтер. – Петрозаводск : Изд-во Петрозав. ун-та, 1999. – С. 3–6.

Лойтер, С. М. Школа Лупановой : [к 80-летию со дня рождения И. П. Лупановой] / Софья Лойтер // Лицей. – 2001. – Июнь/июль (№ 6/7). – С. 9.

Ирина Петровна Лупанова : о своём учителе пишут Е. Неёлов, Е. Маркова, Л. Колесова, Ю. Дюжев, С. Лойтер // Север. – 2001. – № 4/6. – С. 145–150.

Лойтер, С. М. О большой литературе для маленьких : [о кн. И. П. Лупановой «Полвека»] / С. Лойтер // Север. – 1970. – № 2. – С. 123–125.

Колесова, Л. Н. Проза для детей, 1917–1987 : семинарий / Л. Н. Колесова. – Петрозаводск : Изд-во Петрозав. ун-та, 1999. – 147 с. – ISBN 5-8021-0045-1. – Из содерж. : [О книге И. П. Лупановой «Полвека»]. – С. 46–54.

Лойтер, С. М. Памяти Ирины Петровны Лупановой / С. М. Лойтер // Живая старина. – 2003. – № 2. – С. 59.

Колесова, Л. Н. Ода учителю / Л. Колесова // Страницы истории Петрозаводского государственного университета, 1940–2000. – Петрозаводск, 2005. – С. 119.

Markova, J. Velhotar : kirjallisuudentutkija Irina Lupanova tayttaa 80 vuotta 24, kesakuuta 2001 / Jelena Markova // Carelia. – 2001. – № 6. – S. 116–119. – Фин. яз. Пер. загл.: [Чародейка : исслед. лит. Ирине Лупановой исполн. 80 лет 24 июня 2001 г.].

* * *

Список избранных печатных трудов И. П. Лупановой [1951–1983 гг., 22 назв.] : материалы к библиогр. / сост.: Л. Н. Колесова, Е. М. Неёлов // Проблемы детской литературы и фольклор : сб. науч. тр. / Петрозав. гос. ун-т. – Петрозаводск, 1999. – С. 7–8.

Е. Н. Вознесенская, главный библиограф
Национальной библиотеки Республики Карелия