БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Р
С 568     Современная литература народов России. Поэзия и проза финно-угорских и самодийских народов : антология : [перевод] / Программа поддержки национальных литератур народов Российской Федерации. - Москва : Организационный комитет по поддержке литературы, книгоиздания и чтения в Российской Федерации : Объединенное гуманитарное издательство, 2023. - 558 с. : цв. ил. ; 30 см. - Текст параллельно на русском и национальных языках народов России. - Биографический указатель авторов: с. 539-557. - ISBN 978-5-94282-982-7. - Текст : непосредственный 

Найдено изданий: 25

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Дейкина, А. Д. (доктор педагогических наук; профессор; Московский педагогический государственный университет).
        Подготовка учителя на основе сотрудничества в современном педагогическом образовании / А. Д. Дейкина. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 3-6. - ISSN 0027-7371. - (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 6 (5 назв.)
    В статье привлечено внимание к организации процесса профессиональной подготовки учителя на основе сотрудничества обучающихся. Такой подход в образовании формирует индивидуальный и коллективный опыт овладения профессией и ее ключевой составляющей - методикой преподавания. Реализации указанного подхода способствуют современные технологии новой информационной среды.  


  2.  

        Савенков, А. И. (доктор психологических наук; доктор педагогических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
        Развитие метакогнитивных компетенций у будущих педагогов / А. И. Савенков, М. А. Романова, П. В. Смирнова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 7-11. - ISSN 0027-7371. - (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 11 (6 назв.)
    В статье говорится о развитии метакогнитивных компетенций у будущих учителей начальных классов в процессе разработки ими сюжетов математических задач для младших школьников. Приведены примеры оригинальных композиций задач, сконструированных студентами.  


  3.  

        Десяева, Н. Д. (доктор педагогических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
        Содержание и структура обучающей речи учителя в современных цифровых реалиях / Н. Д. Десяева. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 12-14. - ISSN 0027-7371. - (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 14 (2 назв.)
    Статья посвящена проблеме влияния цифровизации образования на содержание, форму и функции обучающей речи учителя. Рассматриваются понятие обучающей речи и модели ее трансформации. Особое внимание уделено методическому аспекту - речи как средству обучения.  


  4.  

        Светловская, Н. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
        Первоначальное обучение и самообучение учителя творческому чтению детской литературы / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 14-16. - ISSN 0027-7371. - (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 15-16 (6 назв.)
    Даются рекомендации учителям начальных классов по профессиональному восприятию и оценке литературных произведений из круга чтения современного младшего школьника, необходимых им для общего и литературного развития.  


  5.  

        Ассуирова, Л. В. (доктор педагогических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
        Интерферентные ошибки в речи детей-инофонов / Л. В. Ассуирова, А. В. Минкина. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 17-19. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык). - Библиогр.: с. 19 (3 назв.)
    В статье обращается внимание на актуальную проблему современного образования: как обучать учащихся поликультурной школы русскому языку. Авторы рассматривают интерферентные ошибки, называют причины появления этих ошибок в речи детей, прослеживая непосредственную связь их появления с типом родного языка обучающихся.  


  6.  

        Трегубова, Л. С. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        Текст как ресурс языкового образования в условиях культурного многообразия / Л. С. Трегубова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 20-22. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык). - Библиогр.: с. 22 (5 назв.)
    Рассматривается проблема начального языкового образования в условиях культурного многообразия, раскрывается образовательный потенциал текстов для реализации социокультурного подхода в процессе межкультурной коммуникации обучающихся на уроках русского языка.  


  7.  

        Курлыгина, О. Е. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        Развитие знаково-символических универсальных учебных действий на уроках русского языка / О. Е. Курлыгина, А. С. Солобаева. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 22-24. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык). - Библиогр.: с. 24 (4 назв.)
    Описаны основные пути становления у младших школьников знаково-символических универсальных учебных действий.  


  8.  

        Зиновьева, Т. И. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        Обучение этикетному диалогу в начальной школе / Т. И. Зиновьева, М. Г. Маликова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 25-28. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык)
    Статья посвящена проблеме совершенствования умений диалогического общения обучающихся. Названы недостатки диалогической речи младших школьников, приведены установки стандарта третьего поколения. Представлен конспект внеурочного занятия по теме "Этикетный диалог-расспрос".  


  9.  

        Афанасьева, Ж. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        Создание подкаста в начальной школе / Ж. В. Афанасьева, А. А. Разумова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 29-31. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык). - Библиогр.: с. 30-31 (5 назв.)
    Статья посвящена описанию возможностей работы по совершенствованию монологических умений младших школьников в процессе создания подкаста; приведены задания, соотнесенные с формируемыми умениями.  


  10.  

        Кулаева, Г. М. (доктор педагогических наук; доцент; Оренбургский государственный педагогический университет).
        Дидактический потенциал цифрового сторителлинга на уроках русского языка / Г. М. Кулаева. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 31-33. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык). - Библиогр.: с. 33 (4 назв.)
    Автор пишет об использовании техники сторителлинга (от англ. storytelling - рассказывание историй) в процессе обучения русскому языку в начальной школе.  


  11.  

        Бегунова, Е. Г. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        Изучение лексики - ресурс нравственного воспитания обучающихся / Е. Г. Бегунова, Е. С. Бельц. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 33-35. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык). - Библиогр.: с. 35 (4 назв.)
    Рассматриваются возможности организации работы в области нравственного воспитания младших школьников на уроках русского языка. Авторы предлагают использовать потенциал словарной работы на материале лексико-тематической группы "человеческие отношения". В качестве иллюстрации такой работы представлен конспект урока по теме "Слова-друзья (синонимы) ".  


  12.  

        Крылова, Е. С. (Школа "Покровский квартал" (Москва) ; Московский городской педагогический университет).
        Работа с толковым словарем при обучении полисемии учеников-инофонов / Е. С. Крылова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 36-38. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык). - Библиогр.: с. 38 (3 назв.)
    Статья посвящена сложному и многогранному явлению - полисемии. Автор отмечает, что школьники-инофоны испытывают значительные затруднения в изучении таких слов, и предлагает активно использовать толковый словарь в целях обогащения лексического запаса учащихся младших классов. Предлагаются алгоритм составления учебного толкового словаря и примеры заданий, направленных на усвоение разных значений многозначных слов.  


  13.  

        Курсанова, В. С. (Оренбургский государственный педагогический университет).
        Работа над словами с непроверяемыми орфограммами на основе современных технологий / В. С. Курсанова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 38-39. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Русский язык). - Библиогр.: с. 39 (3 назв.)
    Представлены онлайн-платформы, сервисы для дидактических игр, конструкторы тестов, которые могут быть использованы для изучения непроверяемых или труднопроверяемых орфограмм.  


  14.  

        Сильченкова, Л. С. (доктор педагогических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
        Воссоздающее воображение как компонент литературного образования / Л. С. Сильченкова, А. Д. Копейкина. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 40-42. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Литературное чтение). - Библиогр.: с. 42 (5 назв.)
    Рассмотрены проблемы формирования у младших школьников воссоздающего воображения как важной читательской компетенции. Авторы предлагают описание практической работы по формированию этого читательского умения на уроках литературного чтения.  


  15.  

        Калинина, Ю. О. (Московский городской педагогический университет).
        Формирование метапредметных читательских компетенций у младших школьников : уроки литературного чтения / Ю. О. Калинина, В. А. Матвеева, Н. М. Тихонова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 43-45. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Литературное чтение). - Библиогр.: с. 45 (5 назв.)
    Описан практический опыт формирования текстовых умений у учащихся младших классов.  


  16.  

        Муртазина, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        О применении авторских разработок в обучении математике / Н. А. Муртазина, В. Н. Митичкина. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 46-48. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Математика). - Библиогр.: с. 48 (5 назв.)
    Рассматриваются возможности использования авторских средств обучения на основе информационно-коммуникационных технологий на уроках математики. Авторы описывают опыт их применения в процессе формирования у младших школьников представлений о единицах времени.  


  17.  

        Кочергина, Л. А. (учитель начальных классов; Школа № 1598 (Москва)).
        Развитие познавательных универсальных учебных действий : игра "Математический аукцион" / Л. А. Кочергина. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 49-50. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Математика). - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
    Автор пишет о том, что одним из способов организации внеурочной деятельности по математике, который поможет повлиять на развитие у младших школьников познавательных универсальных учебных действий, является использование игры "Математический аукцион". Данная игра представлена в формате учебного электронного пособия.  


  18.  

         Интерактивная игра на уроке по предмету "окружающий мир" / М. С. Смирнова, Ю. В. Александрова, А. И. Глущенко [и др.]. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 51-55. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Окружающий мир). - Библиогр.: с. 55 (2 назв.)
    Представлена разработка интерактивной сетевой игры "Путешествие пингвина Зузу" для III-IV классов. Игра разработана в рамках изучения дисциплины "Технология формирования экологической культуры младших школьников". Даются также методические рекомендации по созданию игр в программе "PowerPoint".  


  19.  

        Богданова, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        Образовательный ресурс учебников в овладении иноязычной лексикой / А. В. Богданова, М. Р. Анисимова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 56-58. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Иностранный язык). - Библиогр.: с. 58 (6 назв.)
    Представлен анализ современных учебников по английскому языку для начальной школы относительно заложенных в них возможностей для обучения младших школьников иноязычной лексике. Охарактеризованы результаты количественного анализа лексического материала, размещенного на страницах учебников, предложены пути его расширения.  


  20.  

        Апарина, Ю. И. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        Обучение иноязычному говорению учеников с низкой познавательной активностью / Ю. И. Апарина, Д. А. Кузнецова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 58-60. - ISSN 0027-7371. - (Воспитание и обучение) (Иностранный язык). - Библиогр.: с. 60 (6 назв.)
    Рассматриваются вопросы обучения говорению на иностранном языке обучающихся с низкой познавательной активностью в условиях инклюзивного образования.  


  21.  

        Гаврилина, М. В. (Московский городской педагогический университет).
        Телестудия как средство формирования медиаграмотности у детей 5-7 лет / М. В. Гаврилина, С. Е. Шукшина. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 61-63. - ISSN 0027-7371. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 63 (4 назв.)
    Рассматриваются возможности цифровых образовательных ресурсов и медиатехнологий в формировании медиаграмотности у детей старшего дошкольного возраста и младших школьников. Установлена взаимосвязь между понятиями "медиаобразование" и "медиаграмотность", выделены ключевые аспекты медиаграмотности. Представлен опыт работы детской телестудии на базе дошкольной образовательной организации.  


  22.  

        Лихачева, Т. С. (кандидат биологических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
        Формирование межкультурных компетенций во внеурочной деятельности : праздник "Прощание с Азбукой" / Т. С. Лихачева, А. О. Манухина. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 64-66. - ISSN 0027-7371. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 65-66 (5 назв.)
    Рассматривается возможность формирования компетенций межкультурных коммуникаций в ходе проведения праздника "Прощание с Азбукой" в поликультурном классе. Одним из путей решения поставленной задачи является интенсификация межнационального общения с использованием элементов национальных традиций (национальные блюда, танцы, фольклор).  


  23.  

        Опарина, Н. А. (кандидат педагогических наук; Московский городской педагогический университет).
        Сценарные аспекты работы организатора театрализованного досуга школьников / Н. А. Опарина. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 66-67. - ISSN 0027-7371. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 67 (5 назв.)
    Рассматриваются некоторые особенности сценарной работы организатора детской театрализованной деятельности.  


  24.  

        Николаева, Е. А. (доктор культурологии; профессор; Московский городской педагогический университет).
        Русский язык в системе образования Азербайджана / Е. А. Николаева, С. К. Мамедова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - С. 68-70. - ISSN 0027-7371. - (Школа за рубежом). - Библиогр.: с. 70 (1 назв.)
    Авторы пишут об изучении русского языка в общеобразовательных учреждениях Азербайджанской Республики.  


  25.  

         5 августа - Международный день светофора. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2022. - № 8. - 4-я с. обл. - ISSN 0027-7371
    Краткие сведения о том, когда появился первый светофор. Напечатано стихотворение "Переход" (авт. Л. Л. Яхнин).  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика