Лев Выготский - человек, опередивший свое время Национальная библиотека Республики Карелия Информационно-справочный отдел Петрозаводск 2023 виртуальная книжная выставка
В рамках Года педагога и наставника предлагаем вашему вниманию виртуальную книжную выставку, посвященную жизни и деятельности советского психолога Льва Семёновича Выготского. В информационном ресурсе представлены книги из фонда Национальной библиотеки Республики Карелия.
Лев Семёнович Выготский – выдающийся ученый, оставивший яркий след в науке и различных областях практики. «Моцарт в психологии», по известному выражению Стефана Тулмина, он по праву может считаться и методологом науки, и искусствоведом, и эстетиком, и педагогом, и педологом, и дефектологом. Л. Выготский внес огромный вклад в развитие системы знаний о психическом мире человека, его строении и развитии. Полученные им результаты внедрены в практику воспитания и обучения, в организацию работы многих научных институтов.
Одним из наиболее важных направлений, сформировавшихся в 20-30 гг., стала «культурно-историческая теория», разработанная Львом Семеновичем Выготским (1896 – 1934). Основные его идеи продуктивно разрабатываются и сейчас, причем идеи эти воплощены ныне не только в психологии, но и в педагогике, и в дефектологии, и в языкознании, и в культурологии, и в искусствознании. Его стараниями в 1926 г. был создан экспериментальный дефектологический институт (сейчас институт коррекционной педагогики). Он его возглавлял до конца жизни. Выготский сформулировал основной закон культурного развития. Он считал, что в развитии ребенка любая функция появляется два раза — сначала в социальном аспекте, а потом в психологическом (т.е. сначала она внешняя, а потом становится внутренней).
Лев Семёнович исследовал детскую психологию. В процессе исследований ученый пришел к изучению процесса развития ребенка и его воспитания. Педагог должен строить свою работу с опорой на психологическую науку. В психологии появилась отдельное направление — психологическая педагогика. Он выдвинул идеи, которые раскрыли законы культурного развития личности, ее психических функций (речи, внимания, мышления), объяснили внутренние психические процессы ребенка, его отношения с окружающей средой. Его идеи по дефектологии положили начало коррекционной педагогике, которая стала помогать особым детям.
Настоящее издание – первое систематическое изложение основных идей выдающегося психолога Льва Семеновича Выготского. Выготский, Л. С. Собрание сочинений : в 6 томах / Л. С. Выготский. - Москва : Педагогика, 1982 - 1984. – 6 т.
В книге собраны все основные работы Льва Семеновича Выготского: «Исторический смысл психологического кризиса», «Мышление и речь», «История развития высших психических функции», «Лекции по психологии» и др. Выготский, Л. С. Психология развития человека : [сборник] / Л. С. Выготский. - Москва : Смысл : ЭКСМО, 2005. - 1134, [1] с. - (Библиотека всемирной психологии). - Библиография: с. 17, 1130-1132 и в подстрочных примечаниях. - ISBN 5-699-137289.
Выготский, Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. - Москва : Эксмо, 2005. - 507, [1] с. - (Библиотека всемирной психологии). - ISBN 5-699-137319. Сборник избранных трудов Льва Семеновича является логическим продолжением книги «Психология развития человека» и включает в себя работы, посвященные проблемам возрастной и педагогической психологии.
В центре книги стоит разработанная Выготским теория развития высших психических функций, которая всегда обозначалась как «теория культурного развития». Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций : из неопубликованных трудов / Л. С. Выготский. - Москва : Издательство Академии педагогических наук, 1960. - 498, [2] с. - Именной указатель: с. 485-487. – Предметный указатель в конце книги.
В книге рассматриваются психологопедагогические проблемы трудового и эстетического воспитания школьников, учета их одаренности и индивидуальных особенностей в процессе обучения и воспитания. Особое внимание уделяется изучению личности школьников и роли психологических знаний в учительском труде. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Лев Выготский. - Москва : Аст : Астрель : Люкс, 2005. - 670, [1] с. - Библиография: с. 660-663 и в подстрочных примечаниях. - ISBN 5-271-09891-5.
Данная работа является классикой российской психологии. Сам автор охарактеризовал ее как «психологическое исследование одного из труднейших, запутаннейших и сложнейших вопросов экспериментальной психологии, - вопроса о связи мышления и речи». Выготский, Л. С. Мышление и речь ; Психика, сознание, бессознательное : собрание трудов / Л. С. Выготский. - Москва : Лабиринт, 2001. - 366, [1] с. : ил. - Библиография: с. 360-361 (49 назв.). - Именной указатель: с. 364-366. - ISBN 587604-144-0.
Книга выдающегося российского психолога Л. С. Выготского посвящена основным проблемам детской психологии: общим вопросам периодизации детства, переходу одного возрастного периода к другому, характерным особенностям развития в отдельные периоды детства и др. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. - СанктПетербург : Союз, 2006. - 220, [2] с. – Библиография в конце книги. - ISBN 5-87852043-5.
В данной книге рассматриваются психологопедагогические основы развития творческого воображения детей. Педагоги и родители найдут в книге немало полезных сведений о литературном, театральном и изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. - Санкт-Петербург : Союз, 1997. - 91, [2] с. - (Психология ребенка). – Библиография в конце книги (85 назв.). - ISBN 5-87852-042-7.
Книга включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию «Общие вопросы дефектологии», ряд статей, докладов и выступлений. Выготский, Л. С. Основы дефектологии / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург [и др.] : ЛАНЬ : СППО, 2003. - 654 с. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Библиография: с. 629-631. - Именной указатель: с. 650-653. - ISBN 58114-0481-6.
В центре книги стоит разработанная Выготским теория развития высших психических функций, которая всегда обозначалась как «теория культурного развития». Выготский, Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. - Москва : Педагогика, 1987. - 341, [4] с. - Библиография: с. 335-338. - Именной и предметный указатели в конце книги.
Выготский, Л. С. Лекции по психологии / Л. С. Выготский. - Санкт-Петербург : СОЮЗ, 2004. - 142, [1] с. - Библиография в конце книги. - ISBN 5-87852-044-3. В книгу известного психолога Л. С. Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их развитию в детском возрасте. Книга рассчитана на психологов, философов, педагогов, студентов психологических факультетов.
В основу книги положены лекции Л. С. Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии – специальной науки о развитии ребенка. Выготский, Л. С. Лекции по педологии / Л. С. Выготский. - Ижевск : Удмуртский университет, 2001. - 303 с., [2] л. ил. - ISBN 5-7029-0402-8.
Ярошевский, М. Г. Л. С. Выготский: в поисках новой психологии / М. Г. Ярошевский. - Москва : URSS : ЛКИ, 2007. - 300 с. - ISBN 978-5-382-00277-4 В книге прослежены тенденции научной работы, намеченные в незавершенных трудах Выготского. Показано, что разрабатываемые Выготским проблемы актуальны для изучения учеными будущих поколений.
Издания, посвященные деятельности Льва Семёновича Выготского, можно найти в электронном каталоге Национальной библиотеки Республики Карелия. Составитель: Кильметова Е. А. библиограф информационно-справочного отдела © Национальная Библиотека Республики Карелия, 2023
RkJQdWJsaXNoZXIy ODE3NTM=