БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Народное образование : российский общественно-педагогический журнал / М-во образования РФ, Рос. акад. образования, Пед. о-во России, Ред. "Народное образование". - Москва, 1946
               № 6. - 2019. 

Найдено изданий: 23

     



             Выбрать все на странице
  1.  

         Положение о Международном Макаренковском форуме-2020 // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 7-12. - (Образовательная политика)
    С 1 по 5 апреля 2020 года состоится очередной Международный Макаренковский форум-2020, в рамках которого пройдут финальные мероприятия XVIII Международного конкурса им. А. С. Макаренко и Макаренковские чтения-2020.  


  2.  

        Ямбург, Е. А. (директор центра; действительный член (академик) РАО; доктор педагогических наук; общественный деятель; Заслуженный учитель РФ; Центр образования № 109).
        О новом стандарте содержания школьного образования, или Гладко было на бумаге, да забыли про овраги / Евгений Александрович Ямбург // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 13-18. - (Образовательная политика)
    Представлена авторская позиция на стандарты образования.  


  3.  

        Клячко, Т. Л. (директор центра экономики непрерывного образования; доктор экономических наук; Институт прикладных экономических исследований Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ).
        Интересно ли детям учится в школе: взгляд родителей и учителей / Татьяна Львовна Клячко, Елена Александровна Семионова, Галина Световна Токарева // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 19-31. - (Образовательная политика). - Библиогр. в сносках
    Представлены результаты опроса учителей и родителей, проводившегося в 2019 г., раскрывающие их отношение к изменениям в содержании образования и мотивации школьников к обучению.  


  4.  

        Поташник, М. М. (действительный член (академик) РАО; профессор; доктор педагогических наук).
        Чиновник на всю голову. Болезнь, которая не лечится / Марк Максимович Поташник // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 32-42. - (Образовательная политика)
    Рассказывается о произволе и идиотизме, о педагогической и психологической некомпетентности чиновников.  


  5.  

        Хуторской, А. В. (директор; член-корреспондент РАО; доктор педагогических наук; Московский институт образования человека).
        К обоснованию педагогической футурологии / Андрей Викторович Хуторской // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 43-48. - (Образовательная политика). - Библиогр. в сносках
    Рассматривается проблема создания новой науки - педагогической футурологии.  


  6.  

        Напсо, М. Д. (профессор кафедры философии и гуманитарных дисциплин; доктор социологических наук; Северо-Кавказская государственная академия).
        Макдональдизация образования: пределы калькулируемости / Марианна Давлетовна Напсо // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 49-53. - (Образовательная политика). - Библиогр. в сносках
    Рассказывается о применении макдональдизированных практик в сфере образования. О том, что макдональдизация как форма рациональности востребована современным обществом.  


  7.  

        Остапенко, А. А. (профессор; доктор педагогических наук; Кубанский государственный университет).
        Поддаются ли оцифровке интуиция, импровизация и интонация? О некоторых возможных последствиях цифровизации образования / Андрей Александрович Остапенко // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 54-58. - (Образовательная политика). - Библиогр. в сносках
    Рассматриваются возможные последствия цифровизации образовательной среды.  


  8.  

        Кристи, А. (руководитель проекта).
        Один против двух / Айрина Кристи // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 59-69. - (Образовательная политика)
    Представлено сравнение образования Финляндии, Южной Кореи и США.  


  9.  

        Шевцов, В. С. (директор; "Белорусский зеленый крест" общественная организация).
        Проект "Школьный сад". О текущих и вечных вопросах / Владимир Семенович Шевцов // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 71-81. - (Народный проект). - Библиогр. в сносках
    Представлен опыт международного проекта "Школьный сад" Белорусского зеленого креста по превращению пришкольных участков в открытую региональную образовательную среду.  


  10.  

        Терегулов, Ф. Ш. (профессор; доктор педагогических наук).
        Социогеном: многообразие оснований и структурное строительство / Филарит Шарифович Терегулов // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 83-92. - (Методология образования). - Библиогр. в сносках
    Представлена авторская интерпретация феномена социогенома которая поможет ученым, концентрирующим свое внимание, как на телесной половине человека (анатомам, биологам, нейрофизиологам, медикам и генетикам), так и специализирующимся на духовной его стороне (психологам, социологам, историкам, политологам и педагогам) по-новому взглянуть на профессиональные проблемы и изучать их как целостно-бинарное в контексте био- и социогеномов.  


  11.  

        Поташник, М. М. (действительный член (академик) РАО; профессор; доктор педагогических наук).
        Почему учителя уходят из школы / Марк Максимович Поташник // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 93-101. - (Управление образованием)
    Рассматриваются причины увольнения педагогов.  


  12.  

        Антоновская, В. В. (кандидат педагогических наук; заведующая отделом музейной педагогики; Котласский краеведческий музей).
        Независимая оценка качества условий: кому нужна? Из опыта работы муниципального общественного совета / Виктория Владимировна Антоновская, Ирина Николаевна Кириллова // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 102-105. - (Управление образованием). - Библиогр. в сносках
    Рассказывается о прецеденте создания общественной оценки качества образования и об Общественном совете как органе оценки.  


  13.  

        Ладнушкина, Н. М. (доцент кафедры образовательного и информационного права; кандидат педагогических наук; Московский городской педагогический университет).
        Обучение на дому: организационные и правовые аспекты / Нина Михайловна Ладнушкина // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 106-110. - (Управление образованием). - Библиогр. в сносках
    Рассматриваются вопросы организации обучения на дому детей, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, в том числе формы обучения, объем учебной нагрузки.  


  14.  

        Милькевич, О. А. (доцент кафедры педагогики; кандидат педагогических наук; Государственный гуманитарно-технологический университет).
        Детское неблагополучие: мифы и пути преодоления / Оксана Анатольевна Милькевич // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 111-118. - (Методология и практика воспитания)
    Представлены результаты исследования детского неблагополучия и способы его преодоления.  


  15.  

        Абаринов, А. А. (историк).
        Один ленинградский вечер / Александр Алексеевич Абаринов // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 119-121. - (Методология и практика воспитания). - Библиогр. в сносках
    Рассказывается о выступлении А. С. Макаренко в Ленинграде в 1936 г. Также представлена оценка его творчества.  


  16.  

        Белова, С. В. (профессор кафедры педагогики; доктор педагогических наук; Калмыцкий государственный университет).
        Уроки кемеровской трагедии для неповзрослевших взрослых / Светлана Владимировна Белова // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 122-129. - (Методология и практика воспитания). - Библиогр.: с. 129 (6 назв.)
    Представлен анализ психолого-педагогических проблем семьи и школы через призму кемеровской трагедии, унесшей жизни десятков детей.  


  17.  

        Прохоров, А. Б. (психолог; руководитель фонда; Благотворительный фонд им. А. С. Макаренко).
        Абилитация социально-дезадаптированных людей. Опыт коммун Антона Макаренко / Антон Борисович Прохоров // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 130-139. - (Методология и практика воспитания). - Библиогр. в сносках
    Рассматриваются методология трудового социального воспитания, программы реабилитации и опыт А. С. Макаренко.  


  18.  

        Тарантей, В. П. (профессор; заведующий кафедрой педагогики и социальной работы; доктор педагогических наук; Гродненский государственный университет имени Янки Купалы).
        Философия и педагогика, или Размышления учителя на полях книги Марка Захарова "Ленком - мой дом" / Виктор Петрович Тарантей // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 140-146. - (Методология и практика воспитания). - Библиогр. в сносках
    Рассказывается о театральной педагогике Марка Захарова и образовательном пространстве театра "Ленком".  


  19.  

        Данилова, А. С. (доцент кафедры прикладной лингвистики; кандидат педагогических наук; Ульяновский государственный технический университет).
        Исторические предпосылки возникновения и сохранения традиций воспитания в частных школах Великобритании / Антонина Сергеевна Данилова // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 147-153. - (Методология и практика воспитания). - Библиогр. в сносках
    Рассматривается уникальный исторический опыт Великобритании по созданию и поддержке системы воспитания в частном образовании.  


  20.  

        Дахин, А. Н. (профессор; доктор педагогических наук; Новосибирский государственный педагогический университет).
        Нейрофизиология и технология: интеграция, модификация, адаптация, или Что такое адаптивно-реверсивное обучение / Александр Николаевич Дахин // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 155-160. - (Методология, технология и практика обучения). - Библиогр. в сносках
    Рассказывается о проектировании адаптивно-реверсивного обучения в образовательном процессе.  


  21.  

        Куркин, Е. Б. (ведущий научный сотрудник; кандидат педагогических наук; Федеральный институт развития образования Российской академии народного хозяйства).
        Школа перемен - коллективное образование - индивидуальный результат / Евгений Борисович Куркин // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 161-169. - (Методология, технология и практика обучения). - Библиогр. в сносках
    Рассказывается об индивидуализации образования и опыте преобразования традиционных дидактических систем, который позволяет говорить о возможности проектирования на его основе новых технологий образования.  


  22.  

        Богданова, Д. А. (старший научный сотрудник; кандидат педагогических наук; Институт кибернетики и образовательной информатики Федерального исследовательского центра "Информатика и управление" РАН).
        О некоторых тенденциях в условиях "экономики внимания" / Диана Александровна Богданова // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 171-176. - (Информационный иммунитет). - Библиогр. в сносках
    Рассказывается о проблеме захвата социальными сетями жизни людей.  


  23.  

        Кудрявая, Н. В. (профессор; доктор педагогических наук).
        Педагогика Л. Н. Толстого: ученый и исследование. К 120-летию со дня рождения профессора В. А. Вейкшана / Наталья Владимировна Кудрявая // Народное образование. - 2019. - № 6. - С. 177-183. - (Жизнь в профессии)
    Представлены исследование педагогического наследия Л. Н. Толстого, история жизни В. А. Вейкшана, его исследования и наследие.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика