БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     № 10 // Педагогика. - ISSN 0869-561X , 2011. 

Найдено изданий: 20

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Лазарев, В. С. (доктор психологических наук; профессор).
        Новое понимание метода проектов в образовании / В. С. Лазарев [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 3-11. - ISSN 0869-561X. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. )
    Обсуждается проблема эффективного включения учащихся в проектную деятельность. Обосновывается необходимость и возможность, опираясь на достижения педагогики, психологии и проектирования, по-новому осмыслить назначение метода проектов и строить его применение на современной теоретической базе.  


  2.  

        Ибрагимов, Г. И. (доктор педагогических наук; профессор).
        Методологические основы и факторы развития дидактических понятий / Г. И. Ибрагимов [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 12-19. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Библиогр.: с. 19 (8 назв. )
    Раскрываются механизмы развития научных понятий, роль и место изменения дидактических понятий в развитии дидактического знания. Анализируются внешние и внутренние факторы и их влияние на развитие дидактических понятий (на примере понятия "форма организации обучения").  


  3.  

        Новичков, В. Б. (кандидат педагогических наук).
        Аксиология дидактики / В. Б. Новичков, Е. Б. Титаренко [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 20-25. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Библиогр.: с. 25 (4 назв. )
    В статье анализируются основные положения концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Показаны достоинства и недостатки концепции.  


  4.  

        Андреева, И. Г. (доктор медицинских наук).
        Здоровье человека и содержание образования / И. Г. Андреева [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 26-33. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Библиогр.: с. 33 (7 назв. )
    В рамках фундаментальных исследований Российской академии образования определены пути формирования ценностного отношения учащихся к здоровью посредством создания системы знаний о здоровье в содержании образования, а также посредством повышения научной грамотности школьников на основе научного метода познания и системы познавательных упражнений.  


  5.  

        Беляев, Г. Ю. (кандидат педагогических наук).
        Модели поведения как матрицы воспитания / Г. Ю. Беляев [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 33-37. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания)
    В статье рассматриваются вопросы цели и социальных условий воспитания. В качестве примеров приводятся матрицы воспитания, соответствующие тоталитарно-фашистской, британско-североамериканской и японской моделям воспитания.  


  6.  

        Саранцев, Г. И. (доктор педагогических наук; профессор).
        Формирование современного методического мышления студентов педагогического вуза / Г. И. Саранцев [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 38-46. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования)
    Определено научно-информационное обеспечение формирования методического мышления, рассматриваемого как процесс не только отражения, но и прогнозирования, конструирования моделей, являющихся образами незаданных объектов и явлений.  


  7.  

        Сергеев, Н. К. (доктор педагогических наук; профессор).
        Университетское педагогическое образование в современных условиях / Н. К. Сергеев [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 47-56. - ISSN 0869-561X. - (Слово ректора)
    В статье рассматриваются проблемы и перспективы развития педагогического образования. Представлен стратегический курс Волгоградского государственного социально-педагогического университета. Уделяется внимание сущности и специфике современного педагогического труда.  


  8.  

        Фролов, А. А. (доктор педагогических наук; профессор).
        Административное управление и самоуправление в педагогике А. С. Макаренко / А. А. Фролов [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 57-65. - ISSN 0869-561X. - (История школы и педагогики). - Библиогр.: с. 65 (10 назв. )
    Управление педагогическим учреждением в педагогике А. С. Макаренко характеризуется как единство административного руководства и самоуправления, взаимодействие старшего и молодого поколений в коллективе, объединенном хозяйственно-трудовой и учебной деятельностью. Показаны ограниченность, дилетантство в понимании многих аспектов макаренковского наследия.  


  9.  

        Гудиева, Л. Х. -У. (доктор педагогических наук; профессор).
        Становление школы в Ингушетии в 1920-х гг. / Л. Х. -У. Гудиева [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 65-69. - ISSN 0869-561X. - (История школы и педагогики). - Библиогр.: с. 69 (4 назв. )
    В статье рассматриваются проблемы развития школьного образования в Ингушетии в 1920-е гг. На повестку дня были поставлены вопросы введения всеобщего начального образования, ликвидации неграмотности среди взрослого населения, скорейшей подготовки педагогических кадров.  


  10.  

        Вульфсон, Б. Л. (доктор педагогических наук; профессор).
        Статистика как источник сравнительно-педагогических исследований / Б. Л. Вульфсон [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 70-78. - ISSN 0869-561X. - (Сравнительная педагогика)
    С целью повысить объективность своих исследований педагоги-компаративисты разрабатывают новые формы и методы использования материалов национальной и международной статистики в сравнительно-педагогических исследованиях.  


  11.  

        Фроликова, Е. Н.
        Профессиональное образование женщин во Франции (XIX в. ) / Е. Н. Фроликова [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 78-81. - ISSN 0869-561X. - (Сравнительная педагогика). - Библиогр.: с. 81 (8 назв. )
    В статье исследуется деятельность женских обществ, основавших профессиональные школы для женщин в эпоху бурного развития промышленности во Франции в XIX в. Проведен анализ предпосылок и целей создания нескольких моделей профессиональных школ в условиях отсутствия государственной поддержки и единого государственного образовательного стандарта.  


  12.  

        Белозерцев, Е. П. (доктор педагогических наук; профессор).
        Образование как детектив, или Послесловие к монографии О. Н. Смолина / Е. П. Белозерцев [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 82-93. - ISSN 0869-561X. - (Размышления над книгой). - Рец. на кн.: Смолин, О. Н. Образование. Политика. Закон. Федеральное законодательство как фактор образовательной политики в современной России / О. Н. Смолин. - М., 2010. - 968 с. - Библиогр.: с. 93 (5 назв. )     


  13.  

        Арефьев, И. П. (доктор педагогических наук; профессор).
        Научный брак: размышления и предложения / И. П. Арефьев [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 94-98. - ISSN 0869-561X. - (Научная жизнь)
    В статье определяются основные и определяющие причины низкого качества диссертационных исследований - это коррупция и злоупотребление служебным положением.  


  14.  

        Бережнова, Е. В. (доктор педагогических наук).
        Педагогическая наука сегодня: философско-методологические проблемы / Е. В. Бережнова, В. М. Кондратьев [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 98-106. - ISSN 0869-561X. - (Научная жизнь)
    В статье рассматриваются доклады участников семинара, посвященные актуальным и методологически значимым проблемам современного образования.  


  15.  

        Занаев, С. З.
        Современное технологическое образование: проблемы и перспективы / С. З. Занаев [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 107-109. - ISSN 0869-561X. - (Научная жизнь)
    В статье речь идет о Международной научно-практической конференции "Современное технологическое образование: проблемы и перспективы", посвященной 90-летию со дня рождения академика РАО, доктора педагогических наук, профессора П. Р. Атутова. На конференции были рассмотрены состояние и перспективы развития технологического образования, суть учебного предмета "Технология", анализировался вклад П. Р. Атутова в развитие политехнического образования.  


  16.  

        Монахов, В. М. (доктор педагогических наук; профессор).
        Своевременная монография / В. М. Монахов [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 110-113. - ISSN 0869-561X. - (Критика и библиография). - Рец. на кн.: Проблемы школы и педагогики за рубежом : коллективная монография / под ред. Н. Е. Воробьева, И. С. Бессарабовой. - Волгоград : Перемена, 2011. - 219 с.     


  17.  

         Волгоградскому государственному социально-педагогическому университету - 80 лет [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 114-117. - ISSN 0869-561X. - (Юбилей университета)
    В статье рассказывается об истории и современной инновационной деятельности Волгоградского социально-педагогического университета.  


  18.  

        Савина, А. К. (доктор педагогических наук).
        К 90-летию З. А. Мальковой / А. К. Савина [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 118. - ISSN 0869-561X. - (Памятные даты)
    В статье речь идет о роли доктора педагогических наук, профессора З. А. Мальковой в развитии сравнительной педагогики как одного из ведущих компонентов общей педагогики.  


  19.  

        Супрунова, Л. Л. (доктор педагогических наук; профессор).
        Слово об учителе / Л. Л. Супрунова [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 119. - ISSN 0869-561X. - (Памятные даты)
    О сотрудничестве З. А. Мальковой с Пятигорским государственным лингвистическим университетом.  


  20.  

         Указатель статей, опубликованных в 2011 г. [Текст] // Педагогика. - 2011. - N 10. - С. 120-125. - ISSN 0869-561X     




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика