БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Биология в школе : научно-теоретический и методический журнал / М-во образования Рос. Федерации, ООО Изд-во "Школа-Пресс". - Москва : Школа-Пресс, 1946
               № 1. - 2020. 

Найдено изданий: 12

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Михайлов, Н. Г. (кандидат педагогических наук).
        Межпредметные связи при изучении дисциплин "биология" и "физическая культура" в условиях цифровой трансформации образования / Н. Г. Михайлов // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 35-38. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 38 (8 назв.)
    Рассмотрены возможности процесса цифровизации образования для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов. Проведены примеры организации учебно-исследовательского практикума по разделу "Человек и его здоровье", с изучением показателей функционирования организма учащихся на уроках физической культуры. Связующим звеном таких занятий выступает Московская электронная школа.  


  2.  

        Андреева, Н. Д. (доктор педагогических наук; профессор).
        Преемственность системы обучения биологии в школе / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 16-24. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 24 (5 назв.)
    Рассматривается способ реализации преемственности обучения биологии в основной и средней школе. Описываются особенности уроков биологии в VII и XI классах. Содержание и методика уроков разработаны с учетом преемственности возрастосообразного обучения, с опорой на когнитивные характеристики взросления.  


  3.  

        Бережная, О. В. (старший преподаватель).
        Формирование познавательных универсальных учебных действий во внеклассной работе по биологии / О. В. Бережная // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 61-66. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 66 (6 назв.)
    Рассматривается структура исследовательской работы, основные методологические компоненты на уроках биологии.  


  4.  

        Борзова, З. В. (кандидат биологических наук; доцент).
        Биологическое оружие, что оно несет / З. В. Борзова, Ф. М. Фейзиев // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 39-47. - (Методика преподавания). - Прил. - Библиогр.: с. 46-47 (10 назв.)
    Рассматривается вопрос об опасности биотерроризма, истории его возникновения, разработке и использования биооружия в разных странах. Приводится пример урока в классе "Инфекционные болезни и опасность биотерроризма".  


  5.  

        Похлебаев, С. М. (кандидат биологических наук; доцент).
        Уникальная роль хлорофилла в углеводном обмене растений / С. М. Похлебаев, И. А. Третьякова // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 3-7. - (Наука). - Библиогр.: с. 7 (9 назв.)
    В статье обосновывается идея о необходимости включения в школьный учебник общей биологии материала о строении и свойствах молекул хлорофилла. Анализируются результаты методологических и методических подходов к изучению свойства хлорофилла избирательно поглощать различные области солнечного спектра.  


  6.  

        Ионина, Н. Г. (кандидат биологических наук; доцент).
        Использование принципа межпредметных связей при обучении биологии / Н. Г. Ионина // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 28-34. - (Методика преподавания). - Прил. - Библиогр.: с. 31 (5 назв.)
    Описан опыт реализации межпредметных связей при обучении биологии. Данный принцип представляет собой конкретизацию общего дидактического и методологического принципа систематичности обучения, важного не только для успешного и прочного усвоения знаний, но и формирования у обучаемых системного типа мышления.  


  7.  

        Суматохин, С. В. (доктор педагогических наук).
        Биомедицина и школьное биологическое образование / С. В. Суматохин, Т. Г. Николенко // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 25-27. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 27 (7 назв.)
    О необходимости обновления содержания школьного биологического образования с учетом уровня развития наукоемких биомедицинских технологий. Рассмотрены возможности использования визуализации молекулярно-биологических молекул при обучении в школе.  


  8.  

        Знаменщикова, Е. М. (аспирант).
        Эковолонтерство учащихся как условие достижения образовательных результатов / Е. М. Знаменщикова // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 55-59. - (Учителю экологии). - Библиогр.: с. 59 (2 назв.)
    Описан педагогический опыт экологической волонтерской деятельности. Экологическая деятельность школьников рассматривается как один из способов достижения личностных и метапредметных результатов обучения.  


  9.  

        Чембрович, Е. А. (учитель биологии).
        Урок-обобщение "Строение и функции нервной системы" / Е. А. Чембрович // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 48-54. - (Методика преподавания) (Опыт, педагогические находки). - Прил. - Библиогр.: с. 53 (3 назв.)
    Представлен обобщающий урок для учащихся VIII класса "Строение и функции нервной системы". Занятие построено с учетом интеграции различных форм работы, методов, а также активной деятельности учащихся.  


  10.  

        Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; профессор; учитель биологии).
        Изучаем фауну России. Нереис / А. В. Кулев // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 74-80. - (Внеурочная деятельность) (В биологическом кружке). - Библиогр.: с. 80 (8 назв.)
    В процессе проведения кружковых занятий по биологии педагог имеет возможность существенно расширить знания школьников о различных представителях фауны России. В статье учитель найдет необходимую информацию для этих занятий, а также вопросы и задания, многие из которых нацелены на развитие мышления у школьников.  


  11.  

        Зверева, М. В. (кандидат медицинских наук).
        Изучение сердца и электрофизиологии сердечной деятельности в истории и современности / М. В. Зверева // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 8-15. - (Наука)
    О применении новых подходов к изучению сердца и сердечной деятельности в курсе анатомии и физиологии с помощью демонстрации обучающимся метода дисперсионного картирования электрокардиограмм.  


  12.  

        Гавриков, Д. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
        Применение статистических методов в школьных исследовательских проектах / Д. Е. Гавриков // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 67-73. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 73 (4 назв.)
    В статье на нескольких примерах показано применение простых статистических критериев для обработки данных исследовательских проектов школьников.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика