БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Информатика и образование : ИНФО : ежемесячный научно-методический журнал / учредители: Рос. Акад. образования, изд-во "Образование и Информатика". - Москва : Образование и Информатика, 1986
               № 4. - ISSN 0234-0453. - 2020. 

Найдено изданий: 7

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Krasteva, I. K. (University of Plovdiv "Paisii Hilendarski").
        Modeling and development of a multi-agent space for the secondary school / I. K. Krasteva, T. A. Glushkova, S. N. Stoyanov // Информатика и образование. - 2020. - № 4. - С. 53-62. - ISSN 0234-0453. - (Зарубежный опыт). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 61-62 (25 назв.)
    One of the guiding principles of the Fourth Industrial Revolution is the need for lifelong learning. This determines the growing role of intelligent educational systems to provide the necessary learning resources and services to users at any time and any place. This article presents the modeling and development of an intelligent multi-agent learning environment for the secondary school, developed by a team of the DeLC laboratory at the University of Plovdiv "Paisii Hilendarski", Bulgaria. The learners are placed at the focus of the environment by personal assistants supporting work with the environment. Один из основополагающих принципов Четвертой промышленной революции - необходимость обучения на протяжении всей жизни. Это определяет растущую роль интеллектуальных образовательных систем в предоставлении необходимых учебных ресурсов и услуг пользователям в любое время и в любом месте. Рассматриваются моделирование и разработка интеллектуальной мультиагентной образовательной среды для средней школы, осуществляемые командой лаборатории Центра электронного обучения Пловдивского университета "Паисий Хилендарски". Учащиеся находятся в центре внимания среды благодаря личным помощникам, поддерживающим работу со средой.  
    Возрастные ограничения: 16+


  2.  

        Аникьева, М. А. (Сибирский федеральный университет (г. Красноярск)).
        Измерение достижений обучающегося для формирования индивидуального графика обучения в электронной среде / М. А. Аникьева // Информатика и образование. - 2020. - № 4. - С. 46-52. - ISSN 0234-0453. - (Педагогические измерения и тесты). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 51-52
    Исследование подходов к измерению достижений обучающихся в контексте формирования индивидуального графика обучения в электронных обучающих системах.  
    Возрастные ограничения: 16+


  3.  

        Десненко, С. И. (доктор педагогических наук; профессор; Забайкальский государственный университет (г. Чита)).
        Условия цифровизации образования в аспекте проблемы формирования ИКТ-компетентности студентов педагогического колледжа как будущих педагогов / С. И. Десненко, Т. Е. Пахомова // Информатика и образование. - 2020. - № 4. - С. 37-45. - ISSN 0234-0453. - (Педагогические кадры). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 43-45
    Описан опыт учета условий цифровизации образования в аспекте проблемы формирования ИКТ-компетентности студентов — будущих педагогов на примере Читинского педагогического колледжа по специальности "Дошкольное образование".  
    Возрастные ограничения: 16+


  4.  

        Бычкова, Д. Д. (кандидат педагогических наук; Московский государственный областной университет).
        Интегративная компетенция педагога как условие эффективности образовательного процесса в современном мире / Д. Д. Бычкова // Информатика и образование. - 2020. - № 4. - С. 27-36. - ISSN 0234-0453. - (Педагогические кадры). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 34-36
    Дается определение интегративной компетенции; определяется место, занимаемое данной компетенцией в иерархии компетенций; указываются социально-практическая обусловленность, значимость компетенции, личностная значимость компетенции, индикаторы компетенции; кратко приводится фонд оценочных средств, позволяющих судить о ее сформированности.  
    Возрастные ограничения: 16+


  5.  

        Розов, К. В. (Новосибирский государственный педагогический университет).
        О необходимости изменения содержания профессиональной подготовки будущего учителя информатики в области искусственного интеллекта / К. В. Розов // Информатика и образование. - 2020. - № 4. - С. 12-26. - ISSN 0234-0453. - (Педагогические кадры). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 22-26
    Обоснование необходимости пересмотра содержания профессиональной подготовки будущего учителя информатики в области искусственного интеллекта с учетом современных тенденций развития технологий искусственного интеллекта и требований федеральных государственных образовательных стандартов.  
    Возрастные ограничения: 16+


  6.  

         Microsoft создала один из пяти самых мощных компьютеров в мире для решения задач искусственного интеллекта // Информатика и образование. - 2020. - № 4. - С. 11. - ISSN 0234-0453. - (Новости)
    Компания Microsoft разработала новый суперкомпьютер на базе облака Azure.  
    Возрастные ограничения: 16+


  7.  

         Диагностика профессиональной компетентности студентов ИТ-направлений на основе данных цифрового следа / И. Г. Захарова, Ю. В. Боганюк, М. С. Воробьева, Е. А. Павлова // Информатика и образование. - 2020. - № 4. - С. 4-11. - ISSN 0234-0453. - (Педагогический опыт). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 8-11
    Предложен подход к диагностике уровня профессиональной компетентности выпускников ИТ-направлений, основанный на анализе данных цифрового следа студента и содержания соответствующей образовательной программы. Описаны способы извлечения показателей профессионального уровня студента из данных цифрового следа — текстов рабочих программ по освоенным дисциплинам и выпускных квалификационных работ. Показана методика соотнесения этих показателей с формализованными требованиями работодателей, отраженными в текстах вакансий в области информационных технологий.  
    Возрастные ограничения: 16+




 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика