БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал / ООО изд-во "Школьная пресса". - Москва : Школьная пресса, 2002
               № 4. - 2021. 

Найдено изданий: 10

     



             Выбрать все на странице
  1.  

         В Минобрнауки России обсудили развитие инклюзивного образования // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 77. - ISSN 2074-4986. - (Новости)
    В Министерстве науки и высшего образования России прошло заседание Совета по вопросам повышения доступности высшего образования для инвалидов.  


  2.  

        Крутякова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; ИКП РАО (г. Москва)).
        Подходы к изучению коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Евгения Никитична Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 64-76. - ISSN 2074-4986. - (Технологии диагностики и коррекции). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 76 (10 назв.)
    Представлен материал для изучения особенностей развития коммуникативной деятельности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, даны характеристики коммуникативных действий, позволяющие осуществить количественно-качественную оценку коммуникативных умений обучающихся и успешность их реализации в образовательной деятельности.  


  3.  

         В мире отмечается Международный день борьбы за права инвалидов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 63. - ISSN 2074-4986. - (Новости)
    5 мая в разных странах мира отмечают Международный день борьбы за права инвалидов.  


  4.  

        Екжанова, Е. А. (профессор; доктор педагогических наук; МГПУ (г. Москва)).
        Диагностика и коррекция просодических нарушений у детей, перенесших онкологические заболевания / Екжанова Елена Анатольевна, Медведева Ольга Витальевна, Худякова Мария Викторовна // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 52-62. - ISSN 2074-4986. - (Технологии диагностики и коррекции). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 61-62 (33 назв.)
    Проблема выявления и коррекции речевых нарушений у детей с онкологическими заболеваниями. Предложена экспериментальная методика углубленного логопедического обследования, структура и основное содержание логопедической помощи пациентам онкологического профиля.  


  5.  

        Жеребятьева, Е. А. (кандидат педагогических наук; ООО "Дубрава" (г. Москва)).
        Проектирование уроков математики в рамках единого подхода к образовательной деятельности глухих учащихся начальных классов / Екатерина Александровна Жеребятьева, Марина Александровна Зыкова, Ирина Леонидовна Соловьева, Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 39-51. - ISSN 2074-4986. - (Практика специального и инклюзивного образования). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 51 (4 назв.)
    Современные подходы к организации образовательной деятельности глухих обучающихся при изучении математики на ступени начального общего образования. Рассматриваются вопросы формирования единых для всех уроков и специфических для уроков математики метапредметных умений, обеспечение межпредметных связей, пути повышения функциональной грамотности и осмысленности действий глухих учащихся, а также основные подходы к планированию этапов урока математики.  


  6.  

        Дымкова, А. Ю. (кандидат педагогических наук; ИКП РАО (г. Москва)).
        Обучение слоговому чтению детей с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр / Алевтина Юрьевна Дымкова, Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 31-38. - ISSN 2074-4986. - (Практика специального и инклюзивного образования). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 3. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 38 (7 назв.)
    Представлены примеры авторских дидактических игр, направленных на обучение слоговому чтению на уровне слова, предложения и текста. Они могут использоваться в практической работе с детьми для вовлечения их в процесс чтения, повышения мотивации к логопедическим занятиям и формирования первоначальных навыков чтения.  


  7.  

        Кузнецова, Г. В. (кандидат педагогических наук; МГПУ (г. Москва)).
        Создание специальных условий для формирования навыков изобразительной деятельности у дошкольников с детским церебральным параличом / Галина Васильевна Кузнецова, Галина Анатольевна Бутко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 21-30. - ISSN 2074-4986. - (Практика специального и инклюзивного образования). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 30 (9 назв.)
    Вопросы создания специальных условий при обучении и воспитании дошкольников с детским церебральным параличом. Особое внимание уделено методической составляющей специальных условий, включающей задачи, основные направления и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми по формированию навыков изобразительной деятельности.  


  8.  

        Айвазян, Е. Б. (кандидат психологических наук; ИКП РАО (г. Москва)).
        Оценка образовательного потенциала слепого ребенка как ориентир для выбора варианта АООП НОО / Екатерина Борисовна Айвазян, Татьяна Петровна Кудрина, Анна Владимировна Павлова, Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 11-20. - ISSN 2074-4986. - (Практика специального и инклюзивного образования). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 19-20 (9 назв.)
    Представлены структурированные описания поведения слепых детей без дополнительных нарушений, позволяющие специалистам психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов при образовательных организациях оценивать образовательный потенциал детей и рекомендовать им образовательные маршруты цензового уровня. Обсуждаются проблемные вопросы, которые могут возникать при обсуждении с родителями рекомендаций специалистов психолого-медико-педагогических комиссий.  


  9.  

        Российская Федерация. Министерство просвещения.
        Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования: приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г., № 115 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 4-10. - ISSN 2074-4986. - (Нормативные документы). - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч.
    Опубликован полный текст 3 раздела Приказа Министерства просвещения Российской Федерации, относящийся к организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.  


  10.  

        Крутякова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, журнал; Институт коррекционной педагогики Российской академии образования).
        [Новый выпуск] / Евгения Никитична Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 3. - ISSN 2074-4986. - (От редакции)
    Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика