БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Педагогика : научно-теоретический журнал / Рос. акад. образования, трудовой коллектив ред. - Москва, 1938
               № 7. - ISSN 0869-561X. - 2023. 

Найдено изданий: 12

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Зайкова, В. Д. (соискатель; Вятский государственный университет (Киров)).
        Критериальное оценивание: отечественный и зарубежный опыт итоговых экзаменов / В. Д. Зайкова // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 120-128. - ISSN 0869-561X. - (Сравнительная педагогика). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 126-127 (16 назв.)
    В статье рассматривается критериальное оценивание при обучении в основной школе. Анализируется отечественный и зарубежный опыт проведения итоговых экзаменов, в частности, по математике. Представлена модель критериальной оценки результатов освоения обучающимися программы по этой дисциплине.  


  2.  

        Помелов, В. Б. (доктор педагогических наук; профессор; Вятский государственный университет (Киров)).
        Е. О. Гугель: в тени великого преемника / В. Б. Помелов // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 113-119. - ISSN 0869-561X. - (История школы и педагогики). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 118 (12 назв.)
    В статье раскрываются малоизвестные биографические факты жизни одного из первых российских ученых-педагогов первой половины XIX в. Егора Осиповича Гугеля (1804-1842). Дается характеристика педагогической деятельности Гугеля, показан его вклад в развитие российского образования, особенно в период его работы в Гатчинском сиротском институте (воспитательном доме).  


  3.  

        Бычинская, А. В. (заведующая отделом; аспирант; Учебно-методический отдел Смоленского областного института развития образования; РГПУ им. А. И. Герцена).
        Проблема сохранения молодых учителей в школе: региональный аспект / А. В. Бычинская // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 109-112. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 111 (4 назв.)
    Автор анализирует проблему старения педагогических кадров, выявляется тенденция ухода из профессии молодых педагогов. Рассматривается практика наставничества в школе как механизм сохранения молодых педагогов в профессии.  


  4.  

        Ценюга, С. Н. (доктор педагогических наук; профессор; Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева).
        Социальный статус сельского учителя в Красноярском крае: реальность и перспективы / С. Н. Ценюга, И. Н. Ценюга, Н. В. Яроцкая // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 101-108. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 106-107 (14 назв.)
    На примере Красноярского края характеризуются изменения в социальном статусе сельского учителя, которые влияют на оценку молодежью региона этой профессии. Обозначена проблема качества подготовки педагогов с учетом новых форм и методов преподавания, выявлен существенный дефицит педагогических кадров в крае, отмечены их общее старение, депопуляризация профессии учителя в современном обществе.  


  5.  

        Голубев, Е. Б. (заместитель главного редактора; Редакция журнала "Санкт-Петербургский университет" Санкт-Петербургского государственного университета).
        Еще раз о методе коллективного взаимного обучения А. Г. Ривина / Е. Б. Голубев, М. А. Бабаева // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 83-90. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 88-89 (19 назв.)
    В статье рассматривается метод коллективного взаимного обучения А. Г. Ривина, его применение и развитие учениками и последователями педагога-новатора. Обосновываются эффективность метода.  


  6.  

        Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; доцент; член-корреспондент РАО).
        Концепты устойчивого развития внутривузовской системы менеджмента профессиональной подготовки будущих педагогов / Р. С. Бозиев, О. В. Катуржевская // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 91-100. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 98 (16 назв.)
    Статья посвящена обоснованию концептов устойчивого развития внутривузовской системы менеджмента качества (СМК) профессиональной подготовки будущих педагогов: целей, закономерностей, принципов.  


  7.  

        Комовская, Е. В. (кандидат филологических наук; доцент; заведующая кафедрой; Кафедра иностранных языков и культуры речи СПбГАУ).
        Метамодельный метод обучения русскому как иностранному языку специальности / Е. В. Комовская // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 74-82. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 81-82 (4 назв.)
    В статье характеризуется метамодельный метод обучения русскому языку как иностранному языку специальности. Вводится и методически осмысливается понятие метамодели как микроблока речевого высказывания. Метамодель представлена в качестве универсальной и типовой, что будет способствовать верному грамматическому оформлению речи у инофонов при изучении языка определенной специальности.  


  8.  

         Актуальные направления развития дидактики профессионального образования в современных условиях / П. К. Калашников, В. Г. Мартынов, Н. Д. Подуфалов, А. И. Савенков // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 5-33. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 29-30 (28 назв.)
    Авторы ставят задачу рассмотреть наиболее важные векторы развития дидактической науки на современном этапе, выделяя образовательные отношения сферы высшего образования, требующие особого рассмотрения.  


  9.  

        Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор; Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова).
        О полемической корректности в современном отечественном университете / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 34-43. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 41-42 (13 назв.)
    Современные отечественные университеты интенсивно включаются в инновационное пространство, образовательная среда цифровизируется. В этих условиях преподаватель старшего поколения постепенно уступает место быстрее обучаемому и лучше владеющему информационными технологиями молодому профессионалу. Начинающие преподаватели, ориентированные на «экранное» общение с окружающим миром, редко владеет грамотным, методологически выверенным критическим мышлением. В этих условиях актуальна проблема заимствования аналитического опыта старшего поколения вузовских преподавателей.  


  10.  

        Бобкина, Н. А. (старший преподаватель; аспирант; Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина; Смоленский государственный университет).
        Правовая культура как педагогическая категория (сравнительно-теоретический анализ) / Н. А. Бобкина // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 44-54. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 51-52 (20 назв.)
    В статье проводится анализ правовой культуры как педагогической категории. Описываются модели образовательного обеспечения и соответствующие педагогические условия для формирования правовой культуры в России и за рубежом (на примере США). Исследуется система профессиональных и личностных качеств педагога, реализующего программы в области правовой грамотности.  


  11.  

        Михалкин, Н. В. (доктор философских наук; профессор; МГППУ).
        Формирование гражданской идентичности в современном цифровом обществе на основе традиционных ценностей народов России / Н. В. Михалкин // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 55-62. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 61 (6 назв.)
    Рассматриваются эффективные способы, средства формирования гражданской идентичности в современном цифровом обществе на основе традиционных ценностей народов России; анализируются проблемы воспитания молодежи в условиях "киберсоциализации" человека и социальных общностей.  


  12.  

        Гукаленко, О. В. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; главный научный сотрудник; ИСРО РАО (Москва)).
        Традиционные и инновационные формы наставничества в системе непрерывного образования: теоретический обзор / О. В. Гукаленко, В. П. Борисенков // Педагогика. - 2023. - Т. 87, № 7. - С. 63-73. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 70-71 (23 назв.)
    В статье описаны формы, модели и технологии наставничества, применяемые на разных уровнях в системе непрерывного образования. Обосновывается возможность адаптации инновационных моделей наставничества на разных уровнях системы непрерывного образования, оцениваются преимущества и риски их применения. Описаны значение и перспективы развития наставничества в образовании.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика