Назарова, Т. С. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО).
Дидактика функциональной грамотности в контексте теории самоорганизации: состояние и перспективы / Т. С. Назарова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 3-12. - ISSN 0869-561X
. - (Научные сообщения). - Библиогр.: с. 11 (20 назв.)
В статье раскрывается дидактика функциональной грамотности в контексте понимания категорий междисциплинарности и сложности в образовании. Показана целесообразность введения идей теории самоорганизации применительно к требованиям фундаментальности содержания предметных образовательных областей общего среднего образования и необходимость использования мультидисциплинарных комплексов как наглядных инструментальных опор трансляции и усвоения знаний. <РУСМАРК> |
