БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал / ООО изд-во "Школьная пресса". - Москва : Школьная пресса, 2002
               № 4. - 2020. 

Найдено изданий: 8

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Леонова, С. В. (кандидат педагогических наук; Московский государственный областной университет).
        Формирование навыков речевой коммуникации у младших школьников с заиканием / Светлана Витальевна Леонова, Анна Эдуардовна Зайнитова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 70-77. - ISSN 2074-4986. - (Технологии диагностики и коррекции). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 77 (8 назв.)
    Представлены результаты исследования коммуникативных навыков заикающихся школьников, которые демонстрируют своеобразие вербальной коммуникации данной категории учащихся. Даны основные направления повышения уровня готовности к коммуникативному взаимодействию, являющиеся перспективой для дальнейших разработок и решения проблемы психолого-педагогической помощи заикающимся.  


  2.  

        Стребелева, Е. А. (доктор педагогических наук; профессор; Институт коррекционной педагогики РАО).
        Мониторинг достижений развития обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями : (по окончании первого года обучения) / Елена Антоновна Стребелева, Алла Васильевна Закрепина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 55-69. - ISSN 2074-4986. - (Технологии диагностики и коррекции). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 69 (2 назв.)
    Методика изучения итоговых достижений обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями после первого года обучения в школе по адаптированной основной общеобразовательной программе (вариант 2).  


  3.  

        Вильшанская, А. Д. (кандидат педагогических наук; Школа № 2124 "Центр развития и коррекции" (г. Москва)).
        Проектирование психокоррекционного курса педагога-психолога для обучающихся начальных классов с задержкой психического развития / Аделя Дамировна Вильшанская, Любовь Михайловна Пономарева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 44-54. - ISSN 2074-4986. - (Психолого-педагогическая абилитация). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 54 (12 назв.)
    Представлено содержание деятельности педагога-психолога при проектировании и реализации курса коррекционно-развивающей области "Психокоррекционные занятия" для обучающихся начальных классов с задержкой психического развития.  


  4.  

        Абкович, А. Я. (кандидат педагогических наук; Институт коррекционной педагогики РАО).
        К проблеме школьного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на современном этапе / Алла Яковлевна Абкович // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 37-43. - ISSN 2074-4986. - (Практика специального и инклюзивного образования). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 43 (6 назв.)
    Современное состояние и пути развития системы образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на этапе школьного обучения. Создание специальных условий для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата при инклюзивном обучении. Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми данной категории.  


  5.  

        Буковцова, Н. И. (кандидат педагогических наук; СГСПУ (г. Самара)).
        Проектирование современного урока в условиях инклюзивной практики: содержательный и технологический аспекты / Нина Ивановна Буковцова, Лариса Асхатовна Ремезова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 27-36. - ISSN 2074-4986. - (Практика специального и инклюзивного образования). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 35-36 (18 назв.)
    Представлены содержательный и технологический аспекты, раскрывающие специфику проектирования современного урока в начальной школе в условиях инклюзивной практики.  


  6.  

        Ворошилова, Е. Л. (кандидат педагогических наук; Институт коррекционной педагогики РАО).
        Коррекционно-развивающая работа по совершенствованию потенциальных понятий у младших школьников с общим недоразвитием речи / Елена Леонидовна Ворошилова, Алевтина Юрьевна Дымкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 14-26. - ISSN 2074-4986. - (Практика специального и инклюзивного образования). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 26 (9 назв.)
    Совершенствование словарного запаса у младших школьников с общим недоразвитием речи на начальной ступени обучения в части формирования потенциальных понятий - базового звена при формировании истинных понятий.  


  7.  

        Ильина, С. Ю. (доктор педагогических наук; профессор; РГПУ им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург)).
        Дифференцированный подход в формировании социальной компетентности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Светлана Юрьевна Ильина, Алиция Зарин, Мария Александровна Чеботова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 4-13. - ISSN 2074-4986. - (Практика специального и инклюзивного образования). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 12-13 (17 назв.)
    Краткая характеристика четырех уровней сформированности социальной компетентности у детей с интеллектуальной недостаточностью; определены условия, обеспечивающие эффективность формирования и развития социальной компетентности.  


  8.  

        Соловьева, Т. А. (доктор педагогических наук; Институт коррекционной педагогики РАО).
        [Новый выпуск] / Татьяна Александровна Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 3. - ISSN 2074-4986. - (От редакции)
    Информация об опубликованных материалах в данном номере журнала, посвященных проблемам современной школы.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика