БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     География в школе : теоретический и научно-методический журнал / М-во образования Рос. Федерации, изд. дом "Школа-Пресс 1". - Офиц. изд. М-ва образования Рос. Федерации. - Москва : Школа-Пресс 1, 1934
               № 4. - ISSN 0016-7207. - 2020. 

Найдено изданий: 8

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Горохов, С. А. (кандидат географических наук; доцент).
        Роль религиозной конверсии в трансформации глобального геопространства христианства / С. А. Горохов, Р. В. Дмитриев, И. А. Захаров // География в школе. - 2020. - № 4. - С. 3-11. - (Науки о Земле) (Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география). - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 11 (11 назв.)
    Анализируется роль религиозной конверсии в пространственном развитии христианства в XX – начале XXI вв. Особое внимание уделено исследованию миссионерской деятельности христианских церквей, приведшей к перераспределению адептов христианства в пользу стран Глобального Юга и формированию "нового" (южного) христианства. Установлено, что в Европе формируются параллельные сообщества мигрантов-христиан из развивающихся стран, оказывающих влияние на развитие христианства в странах иммиграции.  


  2.  

        Баранчиков, Е. В. (кандидат географических наук).
        Автомобильная промышленность Индии / Е. В. Баранчиков // География в школе. - 2020. - № 4. - С. 12-22. - (Науки о Земле) (Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география). - Библиогр.: с. 22 (10 назв.)
    Рассматривается автомобилестроение Индии: история и современные особенности его развития. Представлен материал по производственной деятельности всех индийских автомобилестроительных компаний. Показано все разнообразие производимой ими продукции, а также охарактеризовано размещение их производственных центров.  


  3.  

        Камерилова, Г. С. (доктор педагогических наук; профессор).
        Аргументация как необходимый компонент универсальных учебных действий в географическом образовании обучающихся / Г. С. Камерилова, М. А. Картавых // География в школе. - 2020. - № 4. - С. 32-37. - (Теория и методика обучения и воспитания географии в школе). - Библиогр.: с. 37 (9 назв.)
    Раскрывается значение аргументации как коммуникативно-речевой деятельности, приобретающей все возрастающую роль в личностном развитии обучающегося и его успешном самоопределении в информационном обществе. Раскрывается общая модель аргументации, интегрирующая взаимосвязанные компоненты: тезис – аргумент – демонстрация, образующие фундаментальную базу убеждения. Прослеживается изменение подходов к аргументации как исключительно рациональному объяснению географических ситуаций, основанных на логической основе и дедукции. Проведенный аспектный анализ современной модели аргументации показывает тенденцию к иррациональности, аксиологичности, диалогу. Обоснованы теоретический и эмпирический уровни аргументации, ее виды и стили речевого высказывания. Обращается внимание на правила формулирования тезиса, выдвижения аргументов, демонстрации.  


  4.  

        Репринцева, Ю. С. (доктор педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой географии).
        Практические работы на местности как форма формирования исследовательской компетенции школьников в процессе изучения географии / Ю. С. Репринцева // География в школе. - 2020. - № 4. - С. 23-31. - (Теория и методика обучения и воспитания географии в школе). - Библиогр.: с. 31 (10 назв.)
    В статье раскрываются понятия "компетенции", "исследовательские компетенции", "практические работы на местности". Рассмотрены особенности формирования исследовательских компетенций школьников в ходе проведения практических работ по гидрологии при изучения курса географии России (8 класс).  


  5.  

        Бяшкин, М. М. (учитель географии).
        Формирование экологической культуры обучающихся на уроках географии посредством заочных виртуальных экскурсий (на примере особо охраняемых природных территорий) / М. М. Бяшкин, О. В. Шульгина // География в школе. - 2020. - № 4. - С. 38-43. - (Теория и методика обучения и воспитания географии в школе). - Библиогр.: с. 43 (12 назв.)
    Рассматривается роль заочных виртуальных экскурсий на уроках географии в процессе формирования экологической культуры обучающихся. Подчеркивается значение образовательно-туристского потенциала особо охраняемых природных территорий России в экологическом воспитании. Приводится пример методической разработки виртуальной экскурсии в национальный парк Паанаярви, расположенный в Республике Карелия.  


  6.  

        Беловолова, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
        Развитие функциональной грамотности обучающихся – направление расширения деятельностного потенциала школьной географии / Е. А. Беловолова // География в школе. - 2020. - № 4. - С. 44-52. - (Теория и методика обучения и воспитания географии в школе). - Библиогр.: с. 52 (7 назв.)
    Раскрываются особенности международного исследования PISA, подходы к определению понятия "функциональная грамотность", содержательная и компетентностная области оценки функциональной грамотности школьника. Автор обращает внимание на содержании компонентов функциональной грамотности, имеющими связь с обучением географией и обеспечивающими расширение потенциала предмета в условиях совершенствования ФГОС ООО.  


  7.  

         XII Пермская многопредметная олимпиада "Юные таланты" по предмету "География" за 2018-2019 гг. Отборочный этап / М. Б. Иванова, Р. К. Абдуллин, К. Е. Букин [и др.] // География в школе. - 2020. - № 4. - С. 53-60. - (Теория и методика обучения и воспитания географии в школе) (Многопредметная олимпиада "Юные таланты" по предмету "География"). - Продолж. следует
    Предложены задания многопредметной олимпиады "Юные таланты" по предмету "География" за 2018/19 учебный год.  


  8.  

        Сухоруков, В. Д. (доктор географических наук; профессор).
        Европейский травелог / В. Д. Сухоруков // География в школе. - 2020. - № 4. - С. 61-63. - (Информация). - Рец. на кн.: Гусаров В. И. Северо-Запад Европы при ближайшем рассмотрении. Часть 3. Берега и годы / В. И. Гусаров. - Москва, 2019. - 230 с.     




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика