БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Математика в школе : научно-теоретический и методический журнал / М-во образования Рос. Федерации, ООО "Школьная Пресса". - Москва, 1934
               № 4. - ISSN 0130-3358. - 2022. 

Найдено изданий: 13

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Смирнов, В. А.
        Каким будет обучение математике в 7-9 классах? / В. А. Смирнов // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 3-5. - (Актуальная тема). - Библиогр.: с. 5 (2 назв.)
    Рассматривается вопрос о том, каким будет обучение математике в соответствии с принятыми ФГОС и примерной рабочей программой основного общего образования.  


  2.  

        Агаханов, Н. Х.
        Муниципальный этап XLVIII Всероссийской олимпиады школьников по математике в Московской области / Н. Х. Агаханов, О. К. Подлипский // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 6-14. - (Олимпиады). - Библиогр.: с. 14 (4 назв.)
    В статье приводятся задания (с решениями) муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 2021/2022 учебного года в Московской области.  


  3.  

        Бунимович, Е.
        ФГОСы и вопросы / Евгений Бунимович // Математика в школе. - 2022. - № 4. - 2-я с. обл.
    Автор размышляет о реформе школьного математического образования, которая обсуждается в статье В. А. Смирнова "Каким будет обучение математике в 7-9 классах? ".  


  4.  

        Карпушина, Н.
        Портрет синусоиды / Наталья Карпушина // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 80, 3-я с. обл. - (Занимательная страница)
    Представлен графический рисунок синусоиды известного немецкого художника Альбрехта Дюрера.  


  5.  

        Энтина, С. Б.
        Статистические эксперименты в геометрии / С. Б. Энтина, М. Э. Юдовин // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 15-23. - (Консультация). - Библиогр.: с. 22-23 (6 назв.)
    В статье описываются численные эксперименты для нахождения точки, сумма расстояний от которой до данных точек минимальна. Такая точка называется оптимальной точкой. Численные эксперименты предлагаются в виде проектов для школьников при изучении статистики. Сюжеты, положенные в основу этих проектов, делятся на две части. В первой части предлагаются сюжеты, связанные с известными теоремами в случае трёх и четырёх точек, а в некоторых случаях – с любым числом точек Упоминаемые теоремы не входят в школьную программу, поэтому после проведения статистических экспериментов предлагается дополнительно познакомить школьников с соответствующими геометрическими фактами. Во второй части рассматриваются сюжеты, связанные с пятью и большим количеством точек. В некоторых частных случаях на основе статистических экспериментов удаётся получить определенные закономерности в расположении оптимальных точек.  


  6.  

        Клековкин, Г. А. (кандидат физико-математических задач).
        Плоские линии как предмет учебно-исследовательских проектов : (изображение и моделирование), Ч. 2 / Г. А. Клековкин // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 24-31. - (Эксперимент). - Продолж. Начало: № 3. - Библиогр.: с. 31 (3 назв.)
    Рассматриваются различные способы изображения и моделирования плоских кривых в среде интерактивной математической системы GeoGebra. На примере астроиды показывается, что применение системы GeoGebra при изучении плоских кривых и их свойств может обеспечить формирование у учащихся начальных представлений о компьютерном математическом моделировании в среде специализированных математических пакетов, компьютерном эксперименте и компьютерной визуализации. Приводятся примеры составления заданий исследовательского характера на самостоятельное моделирование других циклоидальных кривых.  


  7.  

        Тимофеева, И. Л.
        Размышления об определениях параллельных прямых / И. Л. Тимофеева, И. Е. Сергеева // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 49-54. - (Проблемы и суждения). - Библиогр.: с. 54 (14 назв.)
    Рассмотрены два подхода к определению понятия параллельных прямых в школьном курсе геометрии (традиционный и в широком смысле). Проведён сравнительный анализ свойств отношений параллельности прямых как бинарных отношений при этих подходах. Понимание результатов проведённого анализа рассматривается как элемент математической грамотности учителя математики.  


  8.  

        Карп, А. П.
        Брат знаменитого человека : (о В. Б. Струве) / С. П. Карп // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 59-70. - (Деятели науки и просвещения). - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 69-70 (28 назв.)
    Статья посвящена В. Б. Струве, брату известного экономиста и политического деятеля П. Б. Струве. В. Б. Струве сегодня почти забыт, между тем в свое время он был одним из признанных авторитетов в области математического образования и образования вообще. Изучение его биографии дает возможность лучше понять как историю развития образования в России, так и дискуссии предреволюционного времени.  


  9.  

        Ястребов, А. В.
        Циклоидальные кривые в пространстве и буксующие колёса / А. В. Ястребов // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 32-38. - (Точка зрения). - Библиогр.: с. 38 (3 назв.)
    В статье автора [1] описаны циклоиды и эпициклоиды, порождённые буксующими колёсами. В статье [2] тот же самый подход применяется к изучению гипоциклоид. В настоящей работе делается следующий естественный шаг: движущаяся и неподвижная окружности расположены в разных плоскостях.  


  10.  

        Симонова, А. А.
        Математический биатлон / А. А. Симонова // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 55-58. - (Вне урока). - Библиогр.: с. 69 (4 назв.)
    Статья познакомит читателя с увлекательной игрой "Математический биатлон", проводимой на Открытом математическом турнире СУНЦ УрФУ, олимпиадных кружках и в математических летних школах.  


  11.  

        Смирнов, В. А.
        Экстремальные задачи по геометрии. 9 класс / В. А. Смирнов, И. М. Смирнова // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 39-48. - (Открытый урок). - Библиогр.: с. 48 (6 назв.)
    Рассматриваются задачи по геометрии на нахождение наибольших и наименьших значений (экстремальные задачи), которые могут быть использованы при обучении геометрии в 9-м классе.  


  12.  

        Семенов, П. В.
        Всероссийский съезд учителей математики в МГУ им. М. В. Ломоносова: круглый стол "Подготовка учителей математики" / П. В. Сергеев // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 71-73. - (Хроники)
    Представлен обзор докладов на Всероссийском съезде учителей математики, который проходил 18-19 ноября 2021 года, был организован и проведен Московским государственным университетом им. М. В. Ломоносова.  


  13.  

        Иванова, Е. Ю.
        Принцип Дирихле / Иванова Е. Ю. // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 74-79. - (Задачи)
    Представляемая вниманию читателя подборка заданий в этот раз посвящена достаточно известному методу решения задач, который у русскоязычных математиков носит красивое название "принцип Дирихле" в честь немецкого математика Петера Густава Лежена Дирихле (1805–1859) ; по-другому этот принцип ещё называют "принципом ящиков" или "принципом голубятни".  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика