БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Педагогика : научно-теоретический журнал / Рос. акад. образования, трудовой коллектив ред. - Москва, 1938
               № 10. - ISSN 0869-561X. - 2022. 

Найдено изданий: 13

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Оржековский, П. А. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; Московский педагогический государственный университет).
        Стратегии развития системы образования / П. А. Оржековский, С. Ю. Степанов // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 5-16. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 13-14 (26 назв.)
    В статье рассматривается сущность репродуктивной и продуктивной стратегий образования. Показывается целесообразность формирования у современных школьников креативного мышления. Описывается программная система "CREO_DATUM", используемая для автоматизации оценки творческого поиска каждого обучающегося.  


  2.  

        Реан, А. А. (доктор психологических наук; профессор; академик РАО; руководитель центра; Центр социализации, семьи и профилактики асоциального поведения МПГУ).
        Цифровая геймификация как инструмент позитивной педагогики / А. А. Реан, А. О. Шевченко, А. А. Ставцев // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 17-27. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 25-27 (32 назв.)
    На основании данных, полученных российскими и иностранными психологами, анализируется эффективность применения цифровой геймификации в обучения. Целью ее внедрения выступает формирование дополнительного мотивационного компонента обучения. Рассматривается обучение с применением систем виртуальной реальности как эффективный плацдарм для геймификации.  


  3.  

        Заварзина, Л. Э. (кандидат педагогических наук; доцент; Воронежский педагогический университет).
        Герменевтический подход к исследованию историко-педагогических текстов / Л. Э. Заварзина, Л. Ю. Панина // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 28-37. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 35-36 (18 назв.)
    Герменевтика, как философская дисциплина, делает путь к взаимопониманию автора и читателя наиболее коротким. В помощи герменевтики особенно нуждаются исследователи текстов, написанных в ином историческом контексте. Исходя из этого, авторы стремятся обосновать необходимость и правомерность использования герменевтического подхода к исследованию историко-педагогических текстов, написанных в социокультурном контексте конкретной исторической эпохи, позволяющего добиться их адекватного понимания.  


  4.  

        Грохольская, О. Г. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО).
        Взаимодействие поколений как смысловой контекст самореализации личности / О. Г. Грохольская // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 38-45. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 44 (12 назв.)
    В связи с глобальной трансформацией современного мирового сообщества усилилось противостояние поколений, нарушившее их взаимодействие, механизм передачи опыта от старших к младшим. Автор размышляет о способствующем восстановлению духовного единства народа смысловом контексте сближения поколений, составляющими которого являются воспитание патриотизма, вера в справедливость и светлое начало, формирование установки на созидательный труд, уважение к семейным традициям, сохранение и почитание многовековой народной мудрости.  


  5.  

        Павлова, В. Д. (магистрант; аспирант; Санкт-Петербургская академия посдипломного педагогического образования).
        Опыт мастерской по литературе через призму дидактики / В. Д. Павлова, В. Е. Пугач // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 46-55. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 53-54 (18 назв.)
    В статье утверждается актуальность мастерской как педагогического жанра, его достоинства рассматриваются через призму современной дидактики. Характеризуемая мастерская построения знаний по литературе служит примером применения предложенных авторами дидактических установок на практике.  


  6.  

        Зайкова, В. Д. (аспирант; Вятский государственный университет (Киров)).
        Дистанционное обучение: проектирование и устройство сайта онлайн-школы "Мир_математика" / В. Д. Зайкова // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 56-64. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 63 (10 назв.)
    В статье рассматривается понятие "дистанционное обучение", кейсовые и сетевые технологии, применяемые в российских школах. Представлено проектирование и устройство сайта репетиторской онлайн-школы "Мир_математика".  


  7.  

        Данченко, С. П. (кандидат педагогических наук; учитель; ГБОУ СОШ № 417).
        Школьный курс ОБЖ: новые стандарты, старые проблемы / С. П. Данченко, Г. А. Костецкая // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 65-73. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 71-72 (14 назв.)
    В статье рассматриваются проблемы школьного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" в контексте изменений, происходящих в системе общего образования. Обозначены актуальные направления совершенствования образовательного процесса по ОБЖ.  


  8.  

        Корчажкина, О. М. (кандидат технических наук; старший научный сотрудник; Институт кибернетики и образовательной информатики им. А. И. Берга Федерального исследовательского центра "Информатика и управление" РАН (Москва)).
        Обучение технологиям проблематизации учебных задач и использованию инструментов принятия решений / О. М. Корчажкина // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 74-83. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 82-83 (9 назв.)
    В статье рассматривается технология работы с открытыми заданиями по типу проблемных ситуаций с возможностью выбора наиболее приемлемого решения из нескольких альтернативных. Характеризуются приемы аналитического структурирования проблемных ситуаций и инструменты теории принятия решений.  


  9.  

        Ситникова, Н. В. (заведующая отделом; Отдел кочевого образования филиала Федерального института родных языков народов РФ (Якутск)).
        Педагогическое обеспечение образования в условиях кочевья / Н. В. Ситникова // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 84-92. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 91 (9 назв.)
    В статье характеризуется понятие "педагогическое обеспечение". Рассматриваются проблемы педагогического обеспечения образования коренных малочисленных народов, в том числе в условиях кочевья. Представлена составленная с учетом российского и зарубежного опыта модель педагогического обеспечения кочевого образования, обозначены перспективные направления для его дальнейшего устойчивого развития.  


  10.  

        Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор; Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова).
        Проектно-исследовательская деятельность студентов как поле для формирования критического мышления / А. В. Коржуев, Г. А. Антонов, С. В. Семенов // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 93-100. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 99-100 (8 назв.)
    В статье предлагаются и обосновываются возможные способы формирования и развития критического мышления в процессе проектно-исследовательской учебной деятельности студентов университетов, анализируются особо сложные случаи, приводятся конкретные фрагменты исследовательских проектов.  


  11.  

        Ершова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Кафедра иностранных языков № 1 РЭУ им. Г. В. Плеханова (Москва)).
        Воспитание управленческих качеств личности студентов: "воспитание менеджмента жизни" / О. В. Ершова // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 101-108. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 106 (16 назв.)
    В статье рассматривается необходимость актуализации воспитательной составляющей образовательного процесса для оптимизации времени, проведенного студентом в вузе, соблюдения релевантности содержания и методов реализации воспитательного процесса жизненным реалиям. Говорится о возникшей в этой связи потребности в создании локально-темпоральных условий для апробации умений адаптироваться к стремительно изменяющейся реальности в рамках реализации педагогического взаимодействия между преподавателем и обучающимся с целью воспитания у студента управленческих качеств личности, что автор предлагает кодифицировать на терминологическом уровне как "воспитание менеджмента жизни".  


  12.  

        Колокольникова, З. У. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой; Кафедра педагогики Лесосибирского педагогического института филиала Сибирского федерального университета).
        Развитие системы педагогического образования в Приенисейской Сибири в 20-30-е гг. XX в. / З. У. Колокольникова // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 109-121. - ISSN 0869-561X. - (История школы и педагогики). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 119 (26 назв.)
    В статье показано развитие системы педагогического образования в Приенисейской Сибири (Красноярском крае) в 1920-30-е гг. Рассматривается основные педагогические учебные заведения, количество обучающихся, кадровое обеспечение, особенности организации учебного процесса.  


  13.  

        Куликова, Л. Г. (кандидат педагогических наук; доцент; Кафедра общей и социальной педагогики Алтайского государственного педагогического университета (Барнаул)).
        Организация профориентационной деятельности на примере зарубежных стран / Л. Г. Куликова, Ю. Д. Иванова // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 10. - С. 122-128. - ISSN 0869-561X. - (Сравнительная педагогика). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 127 (10 назв.)
    Характеризуются подходы к организации профориентационной деятельности в некоторых зарубежных странах, занимающих лидирующие позиции по показателю индекса уровня образования. Профориентация рассматривается в качестве предпосылки профессионального самоопределения школьников и достижения их успешности в сфере профобразования.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика