БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Найдено изданий: 19

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Стребелева, Е. А. (доктор педагогических наук; профессор; Институт коррекционной педагогики РАО).
        Консультирование особого ребенка как одна из форм помощи семье: результаты исследований / Елена Антоновна Стребелева, Елена Александровна Кинаш. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 3. - С. 68-75. - ISSN 2074-4986 . - (Система образования и семья: вопросы взаимодействия). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 75 (9 назв.)
    Опыт консультирования детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты организационные вопросы и этапы консультирования. Обобщены рекомендации специалиста-дефектолога для родителей по воспитанию и образованию детей с ограниченными возможностями здоровья.  


  2.  

        Тверитнева, Н. А. (учитель-дефектолог; Детский сад № 41 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга "Центр интегративного воспитания").
        Мир "особого детства" / Н. А. Тверитнева, Е. А. Горохова, Л. А. Зигле // Музыкальная палитра. - 2022. - № 5. - С. 5-8 . - (Вопросы теории и методики). - Продолж. следует
    Рассматривается феномен "особого детства", а также работа с "особыми детьми" через практику междисциплинарного подхода при реализации музыкальной деятельности в детском саду. Публикуется опыт работы с "особыми детьми" Детского сада № 41 Центрального района Санкт-Петербурга "Центр интегративного воспитания".  


  3.  

        Тверитнева, Н. А. (учитель-дефектолог; Детский сад № 41 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга "Центр интегративного воспитания").
        Мир "особого детства" / Н. А. Тверитнева, Е. А. Горохова, Л. А. Зигле // Музыкальная палитра. - 2022. - № 6. - С. 5-10 . - (Вопросы теории и методики). - Окончание. Начало: № 5
    Рассматривается работа с "особыми детьми" через практику междисциплинарного подхода при реализации музыкальной деятельности в детском саду. Представлены виды деятельности, реализуемые на музыкальных занятиях для детей с ОВЗ в детском саду № 41 "Центр интегративного воспитания" (Санкт-Петербург). Предложены варианты работы над песнями с использованием различных методик альтернативной коммуникации.  


  4.  

        Макарова, И. В.
        Наш ответ болезням - "Нет!" : развлечение для детей с ОВЗ разновозрастной группы / И. В. Макарова // Музыкальный руководитель. - 2021. - № 8. - С. 16-19 . - (Музыка в коррекционной работе)
    Показаны основные этапы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в детском саду. Представлен сценарий развлечения, цель которого - сформировать у детей элементарные представления о здоровом образе жизни и правилах гигиены.  


  5.  

        Галкина, В. А. (кандидат педагогических наук; Московский государственный областной университет).
        Специфика функционирования семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями / Вера Александровна Галкина, Екатерина Сергеевна Лыкова-Унковская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 62-67. - ISSN 2074-4986 . - (Система образования и семья: вопросы взаимодействия). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 66-67 (10 назв.)
    Рассмотрены некоторые особенности семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями, а также психологический портрет родителей и модели их поведения.  


  6.  

         Резолюция III Всероссийского съезда дефектологов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 4-7. - ISSN 2074-4986 . - (Нормативные документы)
    Информация о 3 Всероссийском съезде дефектологов, который состоялся 14-15 ноября 2019 года в Москве. Текст резолюции съезда.  


  7.  

        Терентьева, А. Н.
        Алгоритм сопровождения семьи, воспитывающей особого ребенка / А. Н. Терентьева [Текст] // Воспитание школьников. - 2019. - № 7. - С. 66-71. - ISSN 0130-0776 . - (Школьному психологу). - Библиогр.: с. 71 (9 назв.)
    Вопросы оказания поддержки родителям детей с особыми потребностями, основные пути сопровождения семьи, воспитывающей особого ребенка. Представлен алгоритм сопровождения такой семьи, в основу которого положены идеи: понимание семьи как детско-взрослой общности, поддержка субъектности самого ребенка, создание условий для проявления им самостоятельных действий.  


  8.  

        Давыдова, Н. И.
        Специфика коррекционной работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра / Н. И. Давыдова [Текст] // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2018. - № 3 (85). - С. 68-71. - ISSN 1997-9657 . - (Практическое приложение к журналу "СДО"). - Библиогр.: с. 71 (5 назв.)     
    Возрастные ограничения: 16+


  9.  

         Формирование толерантного отношения к "особому" ребенку в ДОО / Е. М. Королева [и др.] [Текст] // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2018. - № 4 (86). - С. 74-78. - ISSN 1997-9657 . - (Практическое приложение к журналу "СДО"). - 1 прил.: с. 78. - Библиогр.: с. 77 (6 назв.)     
    Возрастные ограничения: 16+


  10.  

        Карачурина, А. А.
        "Протяни свою ладонь" : (современные аспекты взаимодействия семьи и ДОУ, способствующие успешной социализации детей с ОВЗ) / Карачурина Алия Ахметзиевна [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. 11-16. - ISSN 2074-4986 . - (Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение). - Рез. англ. - Библиогр.: с. 16 (5 назв.)     


  11.  

         Круглый стол "Историко-педагогический контекст теории и практики образования" / материалы подгот. к печати Р. С. Бозиевым [Текст] // Педагогика. - 2017. - № 3. - С. 84-118. - ISSN 0869-561X . - (История школы и педагогики)     


  12.  

        Почтарева, В. В.
        Принятие родителями и педагогами особенностей развития детей с ОВЗ : опыт работы специалистов ГБУ Городской психолого-педагогический центр Департамента образования г. Москвы / В. В. Почтарева, А. В. Сидорович [Текст] // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2017. - № 5 (77). - С. 76-79. - ISSN 1997-9657 . - (Практическое приложение к журналу "СДО"). - Библиогр.: с. 79 (4 назв.)
    Выявление особенностей и разработка рекомендаций для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, способствующих обеспечению психологически безопасной развивающей среды для ребенка.  
    Возрастные ограничения: 16+


  13.  

        Дмитриев, А. А. (доктор педагогических наук; профессор).
        Профориентационная работа с будущими дефектологами / Дмитриев Алексей Андреевич [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 43-46. - ISSN 2074-4986 . - (Подготовка специалистов). - Библиогр.: с. 46 (4 назв.)     


  14.  

         Резолюция I Всероссийского съезда дефектологов "Особые дети в обществе" [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 7-11. - ISSN 2074-4986 . - (Законодательные документы: тексты, комментарии)     


  15.  

        Волкова, Т. В.
        Городской специализированный фестиваль "Звездочки на земле: сопровождение "особого" ребенка" / Т. В. Волкова [Текст] // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2017. - № 10 (82). - С. 5. - ISSN 1997-9657 . - (Панорама событий)
    В Москве на базе дошкольного отделения № 1371 Школы № 922 прошел Первый городской специализированный фестиваль "Звездочки на земле: сопровождение "особого" ребенка" для педагогических работников, участвующих в психолого-педагогическом сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья, и студентов дефектологических факультетов вузов г. Москвы.  
    Возрастные ограничения: 16+


  16.  

         О Первом Всероссийском съезде дефектологов "Особые дети в обществе" [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 3-6, 1-8 вкл. - ISSN 2074-4986 . - (События и вехи)     


  17.  

        Гончарова, Е. Л. (кандидат психологических наук).
        Чтение и читательское развитие особого ребенка: от исследований к практике / Е. Л. Гончарова [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 3-9. - ISSN 2074-4986 . - (Обсуждаем проблему). - Подстроч. примеч.     


  18.  

        Кротов, В. Г.
        Литературная студия для особых и для всех / В. Г. Кротов [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 54-62. - ISSN 2074-4986 . - (Социальная и образовательная интеграция). - Библиогр.: с. 62     


  19.  

        Шелег, Е.
        Студия "АРТ-РЕЛАКС" - пространство психологической разгрузки учащихся : (выступление на семинаре в Психологическом институте РАО) / Е. Шелег [Текст] // Искусство в школе. - 2015. - № 4. - С. 44-46 . - (Арттерапия и артпрофилактика). - Библиогр.: с. 44     




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика